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미국의 교육제도와 교육개혁 동향, 교육과학사, 1995
* 해외교육정보, 교육부 국제교육협력관실, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미국교육의 목표
Ⅲ. 미국교육의 제도
Ⅳ. 미국교육의 과정
Ⅴ. 미국교육의 철학
1. 진보주의(Progressivism)
1) 배경
2)
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철학사과목 강의
■ 교수시절
1884년~1993년 미시건 대학 철학과 전임강사
1886년 Alice Chipman과 결혼
1894년 시카고 대학 철학과 교수임명
1895년 실험학교 개설 ( 대학부설 초등학교 )
1899~1900년 미국심리학회 회장 당선
1904년~1905년 미국철학
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철학을, 김태길(金泰吉) 등은 미국실용주의철학을 보급하는 데 각각 앞장섰다. 1970년대 이후로는 김준섭(金俊燮)·이초식(李初植)·이명현(李明賢) 등이 과학철학을 소개하였고, 김여수(金麗壽)·소흥렬(蘇興裂) 등은 언어철학에 관심을 기울였
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로 인간을 조정하려 하는 데서 한계를 보이며, 민주 방식은 잘못되면 중우체제로 전락할 수 있다는 점과 더불어 재건주의는 민주주의에 대해 지나친 기대를 한다는 점이 비판받았다.
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철학
탐구된 지식, 객관적 지식 강조, 과학(science), 자연철학 출발
객관성 강조 * 개요
* 수업목표
* 주요 내용
Ⅰ. 철학이란?
Ⅱ. 교육철학이란?
Ⅲ. 전통철학과 교육
Ⅳ. 현대 미국의 교육철학
Ⅴ. 교육사 연구 개요
Ⅵ. 서양 교육
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