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미디어 교육의 실태 및 특성. 미디어 교육 연구보고서
방송문화진흥회 미디어 교육 사례
한국형 청소년 미디어 교육 추진모델 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 디지털 시민의식을 높이기 위한 방법
2. 대상별 미디어 교육의 필요성
3.
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방법, 1993
이준형 / 조사방법론, 서울 : 대영문화사, 2004
최성재·남세진 / 사회복지조사방법론, 서울대학교 출판부, 1998
R.위머·J.도미니크, 유재천·김동규 역 / 매스미디어 조사 방법론, 서울 : 나남출판, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조사, 통계, 연구
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저, 심리학개론, 피앤씨미디어, 2017
James W. Kalat 저 김문수, 강영신 외 4명 역, 심리학개론, 사회평론아카데미 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내성법의 보고방법
2. 내성법의 한계
3. 내성법을 통해 배운 점, 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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미디어
김준호, 노성호, 이성식, 곽대경, 박정선, 이동원, 박철현(2014), 청소년비행론, 청록출판사
이수인(2018), 청소년비행이 청소년자살에 미치는 영향 연구, 부산대학교
심지우(2017), 2017년 청소년을 말하다, 조선일보
장휘숙(2012), 청년심리학
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미디어활용교육, 즐거운 학교.
나. 서유경(2002), 인터넷 매체와 국어교육, 역락.
다. 한국교육학술정보원(2001), 국어과 ICT 활용 교육방법 연구, 한국교육학술정보원.
부록 1
학습목표 :
1.박목월의 시‘가정’의
주제를 말할 수 있다.
2.다른 모
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연구자의 개입이 되어서는 안된다는 지침을 항상 따라야 한다는 것을 알고 있어야 한다.
‘대한민국 국민의 인터넷 미디어 이용형태’ 는 전국적인 서베이이므로 보다 복잡한 조사 연구에 자주 사용하는 방법을 사용한다. 즉, 선정된 실체나
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연구, 사회과교육, 한국사회과교육연구학회, 2000.
황갑진, 비판적 사고와 사회과 탐구방법, 사회과교육연구, 2009. 1. 비판적 사고란?
2. 창의적 사고와 비판적 사고의 관계
3. 비판적 사고의 필요성
4. 비판적 사고 과정
5. 비판적 사
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방법론』. 사미자 역.
서울 : 대한예수교장로회총회출판국. 1988.
Sisemore, John T. 『교수계획』. 노윤백 역. 서울 : 요단출판사. 1980
Wink, Walter.『창의적 성서교육 방법』. 이금만 역.
서울 : 한국신학연구소. 2000. Ⅰ. 들어가는 말------------------
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, 현장에서 수행된 경험적 수용자 연구를 합리화하기 위한 도구였을 뿐이라고 지적.
민속지학적 수용연구의 경향은 텍스트 해독연구, 미디어소비 연구, 하위문화연구로 분류하여 연구 초점과 접근 방식을 살펴 볼 수 있다. 없음
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연구를 합리화하기 위한 도구였을 뿐이라고 지적.
민속지학적 수용연구의 경향은 텍스트 해독연구, 미디어소비 연구, 하위문화연구로 분류하여 연구 초점과 접근 방식을 살펴 볼 수 있다. 1. 지역신문의 현실
2. 지역 신문 지원법의 내
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