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사회문화 발달이론은 또한 아동의 발달을 이해하는 데 있어 이미 성숙된 발달에만 관심을 가지는 것이 아니라, 아동이 발달해 가는 과정에도 초점을 둘 필요가 있음을 시사해 주며, 교육이 발달을 주도하는 것으로 현대유아교육에 많은 공헌
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교육 경험은 학습에 대한 흥미를 잃게 뿐만 아니라 향후 학업성취에 중요한 자기주도 학습능력을 저하할 수 있으며, 무엇보다 영유아의 발달보다 앞선 지적 자극들은 오히려 그 시기에 적절히 발달해야 신체 및 사회성, 정서 발달을 억제하거
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유아교육학과 부모교육론. 신지원.
권안나(2018). 울산 부모교육 현황과 확대방안 연구. 울산여성가족개발원.
한국여성개발원(2006). 취업주부의 역할분담과 갈등 요인에 관한 연구. 한국여성개발원.
김현미(2018). 사회문제의 측면에서 본 다문
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교육 프로그램의 모형개발을 위한 기초연구, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
송미라, 자연산책활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 조선대학교 대학원 석사학위논문, 2005.
김선미, 자연친화적인 체험활동이 유아의 사회
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교육을 하고 있음을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
전인옥, 이경옥(2020), 유아교육론, 방송통신대학교 출판문화원
김정원 저, 유아교육론, 양서원, 2019
김승희(2018), 유아교육과정, 지식공동체, 2018
백청일(2017), 백청일 알짜배기 유아교육론, 미래
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유아 사회 교육, 서울 : 한국 방송 통신 대학교 출판부
최석란, 이경희, 이상화, 정정옥(2003). 유아 사회 교육의 이해, 서울 : 양서원
이준덕(1997). 도서를 이용한 어린이 도덕 교육, 서울 : 다음세대
조복희(1999). 아동 발달의 이론, 서울 : 학지사&n
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사회적 발달을 동시에 고려하는 놀이단계를 제시하기도 하였다.
참고문헌
이숙재(2003). 유아놀이활동. 창지사.
민성혜(2006). 유아의 사회적 놀이 군집별 또래유능성의 차이. 미래유아교육학회지.
고소영(2003). 유아의 창의성과 놀이성의 관계.
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유아의 내면적 이해, 변화, 느낌 등에 대한 추적 관찰을 평가하는 데도 활용된다는 이점이 있다.
<참고문헌>
1) 김영옥, 「다문화 사회의 유아교육과정 방향 탐색」, 『미래유아교육학회지』 Vol.14 No.3, 미래유아교육학회, 2007.
http://www.riss.k
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5. 관찰학습의 전형
(1) 배합의존전형(직접모방전형)
(2) 동일시 전형
(3) 무시행학습전형
(4) 동시학습 전형
(5) 고전적 대리조건 형성
Ⅲ. 결론(방문한 유아교육기관에 대한 느낀점)
Ⅳ. 참고문헌
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유아와 교사의 주도적 수학게임 교수학습방법이 유아의 수학적 능력에 미치는 영향. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용
1) 교사중심 접근법
2) 아동중심 접근법
2. 현대사회에
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