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미술치료(Art Therapy)
미술치료의 정의
미술치료의 대상
미술치료의 목적
미술치료의 효과
미술치료의 근본원리
사 례 (정림사회복지관)
언어치료
언어치료의 정의
언어치료의 대상
언어치료의 목적
언어치료
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 청년기 사회성 발달
I. 가족관계(부모관계)
II. 친구관계(또래관계)
III. 이성친구
IV. 사회적 역할의 발달
1. 성역할에 대한
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미술치료는 하나의 작업이라기보다는 놀이와 레크리에이션과 음악과 열정이 있는 창조의 에너지를 발산하는 것이다.
Ⅹ. 결론 및 제언
최근에는 발달장애 아동의 문제행동을 감소시키거나 인지적ㆍ사회적 능력을 개선시키기 위한 한 방안으
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미술, 음악 등 예술적인 교과의 통합에 대한 관심들이 점차 많아지고 있다. 홍혜경(2004)은 유아의 발달에 적합한 수학교육이 이루어지기 위해서 수학이 각 교과 문학, 과학, 음악, 미술 등 관련된 유아의 경험과 엮어지도록 하는 것이 중요하다
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미술활동이 유아의 흥미와 발달적 능력에 맞는 것이어야 한다는 것을 인식하고, 제공된 자료들이 적절한 수준에 있는지, 다음에는 무엇을 준비해 주어야 하는지, 유아가 발달적으로 어느단계에 있는지, 유아의 경험을 확장시키기 위해 어떤
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미술과 교육은 일찍부터 아동들의 경험과 필요로부터 출발되어야 하며, 더 나아가 미술을 생활에 활용해 보려는 적극적인 태도와 의지를 갖도록 해야 한다. 또한 다양한 경험을 필요로 하는 학생들의 창작 의욕을 자극하여 보다 신선하고, 시
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행동장애, 성화사
▷ 김동일 외(2004), 아동발달과 학습, 교육출판사
▷ 김희숙(2003), 아동의 공격성 감소를 위한 인지행동 집단상담」광주교육대학교 교육대학원 아동상담심리전공
▷ 쥬디아론루빈저 저, 김진숙 역(2001), 미술심리치료 총론 예
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유아의 사회적 능력에 따른 사회적 놀이의 연속적 변화 패턴. 아동학회지.
서미옥 (2003). 문학적 접근법이 유아의 사회적 기술 및 상호협력행동에 미치는 효과. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 문학 활동
2. 영유아에게 적
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 미술치료
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유아는 사회적 기술과 의사소통 능력을 자연스럽게 발달시킬 수 있는 것이다.
하루일과 전반에서 언어적 상호작용 또한 중요하다고 할 것인 바 교사는 유아의 말에 반응하고 확장 질문을 하여 사고를 심화시키고, 관찰과 경험을 언어로 표현
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