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고등학교 특수학급 교사의 체계적 교과수업 운영에 대한 인 식. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애학생의 인지발달과 적응행동 특성
3. 통합 교육과정
4. 지적장애 학생
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교육비 경감효과는 미흡
2. EBS 수능강의 만으로는 수능시험 준비가 부족할 것으로 생각
3. 학교수업이나 다른 과외수업에 비해 만족도 낮아
4. 학생들의 학업부담 및 교사들의 근무부담 증가
5. 전체학생 중 17.2%는 학습여건 미비
Ⅸ. EBS교
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교육목표와 내용, 방법을 알고 있으므로 부단한 연구를 통해 성공적으로 영어를 가르칠 수 있다고 본다고 하였다.
참고문헌
김인숙 외(1998), 영어사, 한국방송대학교출판부
박덕재(1996), 영어교육과정의 개발, 영어교육, 51권 1호
신길호(2004),
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교육 운영이 요구되고 있다
Ⅴ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 애니메이션을 활용한 통일교육
1) 목적
2) 방법
3) 기대효과
2. 통일 정보 사냥 대회를 활용한 통일교육 교수-학습 과정안
1) 목적
2) 실시 방법
3) 기대효과
3. 북
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학습에 대한 적응, 학습활동 적응 유형 등에 대하여 참여 교사들의 정확한 파악이 이루어져야한다. 학교 규모에 따라 팀을 탄력적으로 편성한다.
※출처정명화 외 예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제 , 학지사 김광자(2000). 교수학습방법
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학습장면, 반응, 효과: 동일하기 기대
·특수한 교과의 특수한 교수방법의 개선강조
·커리큘럼 구성의 원칙적인 형에 기인하는 교육강조
·학교에서 가르치는 것을 내용
·사장된 지식의 획득이나 언어주의에 빠지기 쉽다.
·학습자 중심
·학
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지원
3. ICAA
1) 연수 프로그램의 내용
2) 절차
4. Learning Network
1) Learning Network의 교육 과정
2) Leaning Network의 연수 방법
3) 지원 방안
5. Virtual Teacher Centre
1) Virtual Teacher Centre의 특징
2) 커리큘럼 정보 제공을 위한 Virtual Teacher Centre
참고문헌
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교육과정 운영 방식을 채택하기
도 한다. 프로젝트 학습의 이점은 단순히 어떤 문제를 집단적으로 해결할 수
있도록 해준다는 것보다는, 학습자로 하여금 문제해결에 이르도록 하는 방법,
즉 학습하는 방법에 대한 학습을 할 수 있도록 해준
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학교 기관의 교육과정 기준의 개선을 1998년(平宬10년)에 발표하고 그해 유치원 교육요령과 초등학교 및 중학교 학습지도 요령을, 1999년(平宬11년)에 고등학교 학습 지도 요령을 새로이 고시하였다.
일본의 미술교과서는 의무교육 교과서에서
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과정 중심 평가 방법인 포트폴리오 평가 방법이 부각되기 시작했다.
참고문헌
김주훈, 과학과 수행평가 방법. 교육과정평가원, 1999.
강승철, 포트폴리오를 이용한 자연과 수업이 과학성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2000
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