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과 교훈
3) 문학의 실제적 학습-문제 해결에 필요한 태도 습득
◦ 마음의 훈련, 감성의 훈련
◦ 어떤 문제나 일에 대한 태도
◦ 일반적 정보제공
◦ 일상적 질서 이상으로 이루어진 현실에 대한 자각
3.
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과 만족의 통일, 내적 조화에 이른 ‘순수감정’의 표현이라 하고, 이를 감동에서 인간에 대한 사랑을 체험한다고 한다. -백과사전 하루 종일 힘든 일을 하고 지쳐 집에 들어온 아버지는 귀여운 딸, 아들의 미소를 보고 그날의 힘든 일을 잊어
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과 보람이 어디에서 생겨나는 것인지 이해하고 이를 실제 작품 감상 과정에서 체험할 수 있는 지에 초점을 두어 평가한다.
그리고 단원의 지도 내용이 읽기의 본질에 대한 앍과 읽기(문학)의 태도를 결합하여 구성하고 있으므로 개념적 지식
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과정에서 기존의 지식을 변화시키지 않는 것이라면 지식은 확장이 되며, 기존의 지식을 변화 시키는 것이라면 기존의 지식 체계가 재편된다. 즉, 인지 체계의 변화이다. 새로운 언어 정보와 표상 그리고 인지 체계의 변화 사이에 존재하는 것
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과 교육과 현장 연구
제2장 국어과 교육과정
1.국어과 교육의 성격과 목표
2.국어과 교육과정
제3장 국어과 교사
1,국어과 교육과 국어과 교사
2,국어과 교사 양성 체제와 임용
3.국어과 교사의 전문성과 역할
제2부 국어표현론
제1장 언
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과 행동 의 의미를 설명한다.
4. 끝맺음
상이한 상담방법들의 주요 개념들과 상담과정에서 파생되는 상담 기술들의 실제 적 적용에 관한 균형있는 견해를 개발하여, 교회학교 실정에 맞게 개인 상담과 집 단 상담 등을 활용 한다. 1. 발달
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미술치료, 음악치료, 사회성기술훈련 등이 있는데, 이와 같은 심리상담의 이론과 치료 방법에 의한 아동상담사와의 상호작용을 통하여 긍정적인 행동변화, 부정적인 감정의 완화 및 해소, 문제해결, 의사결정, 인격 교정 등으로 해결되도록
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과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 소설에 대한 올바른 인식을 가지며 소설작품을 바르게 이해하고 감상하는 능력을 기른다.
둘째, 소설 속에 등장하는 인물들의 다양한 삶을 통해 정서를 순화하고 체험을 확대할 수 있다.
셋째, 소설의 허구적
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정보를 수집하고 분석하고 통합하여 자신이 공부한 내용을 정리된 하나의 작품으로 만드는 창의적인 주제 학습 활동 과정으로서 일정 기간 동안 개별적, 소집단적으로 조사 연구하는 학습 방식이다.
(22) 프로젝트 학습
학습 주제를 통합 교
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미술적인 용어를 써서 발표하도록 함
활동지 5
수업후
활 동
제작된 작품을 점검하고 학습 자리 및 표현 도구 정돈
작품 전시장을 찾아 감상하게 하기
평 가
작품 제작 과정에서 자신의 느낌을 새롭게 표현하였는가를 평가
♣ 음악을 듣고
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