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문제점
1. 삽화의 문제점
2. 내용상 문제점
Ⅶ. 수학교과서(수학과교과서)의 재구성 방안
1. 학급 실태를 고려한 교육 내용 및 교과서의 재구성
2. 교수?학습 자료의 재구성
3. 교과 또는 학습주제 통합을 통한 재구성
4. 평가 방법의 재구
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과정을 제대로 이해하지 못한 아동도 그러한 평가에 다 잘 해결한다고 대답하였다. 즉 수준별 교육과정은 허울 좋은 수준별 교육과정으로 수준별의 진정한 의도를 위한 평가 방법이 아니라 재이수자가 안나오게 하기 위해 파행적으로 운영되
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과정과 문제점을 파악하는 데 활용.
(2) 평가 결과는 학습지도법, 지도 계획 등의 개선점 모색
(3) 평가 자료는 학생에 대한 이해도 제고.
(4) 학생의 학습 성취도를 향상시키기 위한 유용한 도구
(5) 전반적인 수업 방법을 수정하고 보완하는
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지도 시
대상 : 3년 주기 평가 대상 학교
방법
* 학교평가 및 장학지도 시 단위학교 학업성적관리위원회 구성운영 여부 확인
* 학력평가 계획, 평가 방법, 평가 결과 환류 등의 단위학교 실적물 확인
* 학력평가 결과의 교육과정 운영 개선
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지도 방법
② 생활중심의 학습지도 자료 및 소재
③ 경험중심의 교육과정
④ 민주적 교육방법 도입
ㆍ교사의 권위명령 중심 → 아동의 경험중심
ㆍ주지적 교육 → 전인적 교육
ㆍ경쟁위주의 교육 → 협동위주의 교육
ㆍ수동적 학습 → 능동
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교육 방법을 연구하는 자세를 가져야 할 것이다.
작은 경험이었지만 정작 학생들이 직접 받고 있는 수업은 변하지 않는 우리의 교육을 느낄 수 있었다. 교육부는 항상 새로운 대책과 방법으로 교육과정의 이름만 바꿀 뿐이다. 보다 근본적인
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미술 프로젝트 학습은 학생의 흥미와 참여도로 자율적이고 창의적인 문제 해결력을 높일 수 있어 매우 효과적이었다고 말하고 있다.
앞으로 이러한 교육적 효과가 있는 미술프로젝트 학습이 현 교육현장이나 미래교육을 위해서라고 많이 적
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방법
1. 논설문의 특징
2. 논설문 쓰는방법
1) 주제 정하기
2) 제목 붙이기
3) 문제점을 포함하는 전체적인 내용 쓰기
4) 전체적인 내용을 구체적으로 나타내는 내용 쓰기
5) 구체적인 내용들 중에서 문제점 한 가지 쓰기
6) 문제점이 생기는
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교육학, 서울 : 교육과학사, 1998
경상북도교육청, 단계적 방법에 의한 기초 기본 학력 지도 자료, 1999
나주봉황중학교, 기초·기본 보충학습 프로그램 개발 적용을 통한 학습능력 신장 운영 보고서, 2002
대전한밭여자중학교, 개별화 학습 프로그
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교육전략
1. 동기 유발(Motivation)
2. 활동 Ⅰ?Ⅱ(Task Ⅰ?Ⅱ)
1) 듣기
2) 읽기
3) 말하기
4) 쓰기
5) 교과서나 시청각 보조 자료 활용
3. 평가 (Evaluation)
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 문제점과 개선방안
1. 현장체험학습 적용상의 문제점
2. 유
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