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교육과정 내용 분석 1
6. 교재연구 2
7. 지도상의 유의점 3
8. 단원 평가계획 4
9. 판서계
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방법을 검증할 수 있는 기회를 제공하여 간호사업 발전의 크나 큰 계기가 될 것으로 믿는다.
뿐만 아니라 간호교육 및 간호사업의 운영관리 발전에 도움이 되는 많은 자료를 제공하고 간호정보학(Nursing Informatics), 또는 간호정보관리체계(Nursin
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분야의 문제해결의 위해 수학적인 사고와 모델을 적용할 수 있어야 한다 1. 서론
2. 본론
(1) 수학 교육의 흐름
1)수학교육 현대화 운동
2)1980년대 수학의 흐름
3)1990년대의 수학교육의 흐름
(2) 6차 교육과정 교과서를 standards
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방법
3) 진로지도활동
1>진로교육
2>진로상담
2. 비행의 상담과 지도
1) 비행아동과 청소년의 상담
1> 무조건적 존중
2> 공감적 이해
3> 한계내의 자유롭고 안전한 분위기 형성
4> 긍정적 측면의 인정과 활용
5> 대인관계능력의 증진을 위한
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평가관
학습자의 선수지식 및 출발점 행동 진단을 위한 학습자 분석 강조
수업내용의 계열성
강화를 통한 가시적 보상체제 활용 및 즉각적 피드백 강조
학습자의 적극적 참여
인지과제 분석기법
정보처리과정 촉진을 위한 정보의 구조화, 계
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평가가 가능한 분야이다. 5개 중에 하나를 정답으로 고르라는 요구는 무리라고 생각한다. 이를 위해 서술형 답안을 절충하는 방안도 고려할 필요가 있다. 그러나 서술형 답안 또한 채점자의 기준에 따라 공정하지 못한 평가를 받을 위험이 있
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분
번호
이 름
역 할 분 담
구성원
단 원 명
탐 구 과 제
행 동 지 침
실 천 상 황 분 석 ( 이행, 중간, 불이행 )
실 천 소 감
실천하지 못한 사람들의 반성
결 론
마지막 한마디 (각자의 의견 - 남는 과제, 아쉬운 점, 바라는 사항, 기타 ) 1. 시작
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분
대답할 학생을 지적함.
6. 본시학습의 평가 계획
체육 평가가 합리적이고 타당하게 이루어지기 위해서는 체육 평가의 내용과 방법이 체육의 목표와 일관성 있게 제시되어야 한다.
체육 평가는 체육교육이 추구하는 목표의 성취 정도를 알
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교육에 활용할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 평가는 학생이 목표를 어느 정도 성취하였는가, 학생들이 무엇을 어떻게 학습하고 있는가를 확인하는 과정의 일부가 되어야 한다. 또한 체육의 목적, 목표, 내용, 방법, 평가가 일관성 있게 제시
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방법
□ 기대되는 결과
구 분
1년차
2년차
3년차
계
비 고
논 문
SSCI/A&HCI
SCI
1
1
1
3
KCI
2
2
2
6
연구비(입금액)
특 허
(등록)
국 제
1
1
1
3
국 내
2
2
2
6
기술이전(금액)
기 타
□ 향후 3년간 연구계획표
9 - 8
결의
전문교육인으로
최고의 학과 육성
“
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