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와 뉴욕으로까지 그 이름을 알리신 분이다.
≪ 사 진 ≫
환기 미술관
≪ 사 진 ≫
“환기미술관은 미술관을 압도하지 않는다. 오롯이 작품을 담아내겠다는 목적에 충실하다. 그 틀 내에서 미술 감상과 건축 체험이 서로 보좌
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미술활동을 통해 아동의 미적감각과 지적능력, 정서를 균형있게 발달시키며 나아가 건강한 자아개념을 확립할 수 있도록 미술지도교사의 역할을 다시 한번 기억하고 실천할 수 있도록 준비해야겠다.
참고자료
- 보건복지부(2013). 제3차 어린
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미술은 자기표현의 기회와 자유로움 속에서 다양한 경험들을 통해 지각하고 창의적인 자기표현의 능력을 길러준다. 또한 미술에 대한 이해와 감상을 통해 미적 감각을 기르고 정서를 순화시키며 미술을 삶 속에서 즐길 수 있도록 하는데 궁
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미술은 자기표현의 기회와 자유로움 속에서 다양한 경험들을 통해 지각하고 창의적인 자기표현의 능력을 길러준다. 또한 미술에 대한 이해와 감상을 통해 미적 감각을 기르고 정서를 순화시키며 미술을 삶 속에서 즐길 수 있도록 하는데 궁
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미술과 미술치료에 대해 크게 다르다는 생각을 해본 적이 없었다. 하지만 레포트를 작성하면서 책과 자료들을 찾아보며 다른점을 발견하게 되었다. 아이들이 친숙하게 여기는 미술을 가지고 아이들의 미적 능력을 증가시켜주는 아동미술과
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미적 체험의 구조와 교육의 과정에 대한 연구, 석사학위 논문
김혜숙 김혜련, 2009, 예술과 사상, 이화여자대학교 출판부
클리포드 기어츠의 저서 [문화의 해석](까치글방, 2009)
김계희(2005), 감상지도 모형구안 적용에 의한 미적 안목 높이기,
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미술 교육의 핵심으로 여기고 있다.
주요 미술 교육 학자로는 바칸, 멕피, 호퍼, 아이스너를 들 수 있는데 이들 중 대표적인 학자는 아이스너이며 그 외의 학자들은 DBAE와 미적 교육의 흐름에 포함시킬 수 있다.
아이스너는 본질주의 교육철학
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가능하게 한다.
발달 단계에 맞는 감상지도
가드너에 의하면 학생들의 미적 인식이나 감상능력도 미술표현의 발달과 마찬가지로 일정한 발달과정을 거친다고 한다. 감상 발달에 맞추어 적절한 감상활동을 진행하는 것이 효과적이다.
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미술 매체는 유아의 발달 수준, 흥미와 요구에 맞으며 유아 스스로 선택하도록 다양하게 제공되어야 한다. 또한 주변에서 쉽게 구할 수 있는 것이 좋으며 위생성과 안전성을 갖추어야 한다.
4. 시사점
유아는 일상생활에서 다양한 미적 경험을
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미술과 교수․학습과 관련된 교수․학습 방법 (▶도식으로 제시)
2. 창의적 문제 해결법을 활용한 미술 수업(▶표로 제시)
● 창의적 문제 해결법을 활용한 미술 수업의 예
3. 미적 인식 능력과 귀납적 사고법(▶표로 제시)
● 귀납
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