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가정// 체육// 음악, 미술// 외국어// 교양
5. 적용
2009년 : 초 1, 2학년
2010년 : 초 3, 4학년, 중 1학년
2011년 : 초 5, 6학년, 중 2학년, 고 1학년
2012년 : 중 3학년, 고 2학년
2013년 : 고 3학년 Ⅰ. 변화의 흐름
Ⅱ. 해방 후 한국의 교육과정 변천
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교육 및 오후 특별프로그램, 가정과 같은 안락하고 편안한 분위기, 간식 및 건강관리로 나타났다. 방과후과정 특성화활동(국악 외 5개분야)에 대해 만족한다로 나타났고 프로그램으로는 음악, 미술, 과학, 체육 등 순으로 선호하였다.
아동기
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교육 운영에서 자유와 평등이 조화된 교육으로 지향
㉣ 획일적 균일주의 교육에서 자유와 평등이 조화된 교육으로 지향
㉤ 흑판과 분필 중심의 전통적 교육에서 교육의 정보화를 통한 21세기 열린 교육으 로 지향
㉥ 질 낮은 교육에서 평가를
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가지고 있기 때문에 유아들이 놀이를
능숙하게 활용하도록 돕는 것은 유능한 교사교육의 주요 목표이다.
교양교육은 의사소통기술, 인문학, 수학, 생명과학, 물리과학, 사회학, 역
사, 음악, 미술, 건강과 체육 등으로 구성된다. 미국의 Illinois
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교육과정 운영◀
구 분
해당교과
특 징
비 고
단계형
수학·영어
·학습내용을 단계로 구성, 단계별 교재 사용
- 수학 10단계(1-가, 1-나, …10-가, 10-나)
·단계 진급 자격기준 설정, 단계 진급평가
본교
시범
영역
심화·보충형
국어·사회·과학
·
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가, 창출 되어져야 한다.
(1) 통일 이전의 교육과정 설계 시 구성 가능한 교육 내용 유형
가. 유지 유형
-교과명 일치하는 교과
ㆍ초등 수준의 국어, 수학, 체육, 음악
ㆍ중등수준의 국어, 수학, 체육, 음악, 미술, 한문, 외국어
→ 교과명 일치하
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교육과정: 수준별 교육과정이란‘학생들의 능력 수준에 따라 교육의 내용이나 방법을 달리 한다는 것이다’ 즉 우수 학생에게는 그들의 수준에 맞는 교육내용과 방법을 제공함으로써 학습에 있어서의 그들의 잠재적 가능성을 최대로 실현
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교육과정의 도입
- 단계형 수준별 교육과정
학년별 교과서 대신 단계별 교과서를 사용하며 각 단계별로 평가기준 마련
- 심화보충형 수준별 교육과정
중간수준에 맞는 기본학습 내용을 중심으로 교육과정을 운영하되 상위수준 학생은 심 화
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교육여건으로 차별을 받는 학생의 수는 다소 줄어들 것 같다.
넷째, 교육여건의 개선
부모들이 아이들의 교육을 위해 강남 쪽의 이사를 생각하고 있는 이유 중 수준 높은 교육 조건이라는 이유가 많은 비중을 차지한다. 이는 강남 지역이 유
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가 많을 경우 개별 학생들이 충분히 발언할 기회를 갖지 못한다.
8) 실기시험
미술, 음악, 체육, 등의 예ㆍ체능 교과에서 주로 활용되어 온 평가방법
차이 : 이전의 실기시험 - 강요된 인위적 상황에서 주로 이루어짐
수행평가에서의 실기시험
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