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다양한 모양의 컵을 만들었지만, 작품설명을 충분히 하지 못했다.
하
찰흙의 성질을 이용하여 다양한 모양의 컵을 잘 만들지 못하고, 작품설명도 충분히 하지 못했다. ( 미술 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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변형하여 여러 가지를 표현해 낼 수 있다.
Ⅲ. 결론
아동의 시기는 객관적인 사고가 싹트고 호기심과 활동이 활발한 시기로 미술교육에서 재료와 도구를 사용하여 자신의 느낌, 욕구, 생각, 상상력 등을 표현하는 자극과 경험이 충분히 주어져
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록 하겠습니다.
※ 판서계획
2012년 6월 18일 월요일
단원 : 6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 나의 공작소
학습주제 : 움직이는 작품 만들기
학습목표 : 움직이는 작품을 창의적으로 만들 수 있다.
<활동 1> 움직이는 작품의 원리 이해하기
<활동 2>
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정리
정리 및 차시예고
◎정리 및 차시예고하기
사용한 재료와 도구를 정리합시다.
다음 시간에는 움직이는 작품을 만들어보도록 하겠습니다.
3‘
※ 판서계획
단원 : 6. 생각대로 뚝딱뚝딱
학습문제 : 폐품을 활용하여 창의적으로 입체 작품
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미술=만족감 등을 통해 “긍정적 자아개념”(하려는동기..)을 갖게 됨.
③ 인지발달+아동미술=탐색→생각→표현→개념과 사고력 발달
④ 시회성발달+아동미술=집단활동(모둠별작업)등 규칙을 스스로 만들고 지키는 활동통해..
⑤ 언어발달+
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미술치료의 긍정적 영향
언어발달 : 미술은 언어표현능력이 부족한 아동에게 자신의 느낌과 생각을 표현할 수 있는 수단과 통로를 제공하며, 자신의 창작물에 의미를 부여하여 말로 다시 표현해보고 이때 교사가 아동의 표현에 관심을 갖고
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미술치료 6
1) 미술치료의 개념 6
2) 집단미술치료 7
3) 집단미술치료의 방법 및 장점 8
2. 학교부적응 9
1) 학교부적응의 개념 9
2) 학교부적응 발생원인 10
3) 학교부적응 청소년의 행동특성 12
3. 자아존중감 12
1) 자아존
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미술활동을 계획하는 계획자의 역할 둘째, 유아의 발달단계에 알맞은 환경을 제공하는 환경의 제공자의 역할 셋째, 미술활동에서 적절히 개입하여 유아의 활동을 촉진하여 주는 촉진자의 역할 넷째, 유아가 안정된 분위기에서 생각이나 느낌
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미술에 대한 해석과 교수 방법들 등이 이 접근법을 처음 대하는 이들에게 틀림없이 많은 교훈을 주리라고 생각한다.
지금 우리의 많은 유아교육현장에는 새로운 움직임들이 보인다. 그러나 그러한 움직임에 조금은 걱정되는 것은 레지오 접
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미술 교육은 제7차 교육과정에 이르면서 계속 더 중요시되고 있다. 그러나 일선학교에서는 이러한 한국 전통미교육이 이루어지기에는 아직 많은 부족한 점이 있다. 우선 교사들은 우리의 전통미술교육에 대한 어려움을 호소하고 있고 학생들
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미술치료 프로그램을 설계해 더 많은 사람들에게 접근성을 제공할 계획입니다.
21. 미술치료에서 가족의 역할은 무엇이라고 생각하나요?
미술치료에서 가족은 내담자의 치료 과정에 중요한 영향을 미칠 수 있습니다. 가족은 내담자의 초기 상
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언어적 표현이 어려운 아동이나 트라우마를 경험한 내담자들에게 미술치료가 더욱 효과적일 수 있다고 생각합니다. 말로 감정을 설명하는 것이 부담스러운 사람들에게 미술은 자연스럽게 감정을 표현할 수 있는 방법이 될 수 있으며, 이를
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미술교사 면접빈출질문
방문교사에 관심을 둔 이유를 말해보세요
왜 우리 회사를 선택했습니까?
방문미술교사가 무엇인지 정의해보세요.
자신의 성격과 방문미술교사가 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까?
방문교사 업무의 가장 큰 과제는
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적으로 준비해온 과정이었다고 생각합니다.
4. 졸업 후 희망
졸업 후에는 중등학교 미술교사로 임용되어, 학생들에게 미술을 통한 자기표현의 기회를 제공하고, 창의적이고 감성적인 사고를 이끌어내는 수업을 실현하고자 합니다. 특히 학생
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미술교육환경에 다양성이 있는 미술교육 개념을 발달시켜 줄 것으로 생각합니다. 또한 고려대학교 교육대학원 미술교육과정에서 제시하는 박물관교육의 새로운 연구동향과 현안을 탐색해 보면서 현실적인 연구주제로 만들어 보겠습니다.
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