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관점에는 Viktor Lowenfeld로 대표되는 발달적 관점, Rhoda Kellogg로 대표되는 심리분석적 관점, Herbert Read로 대표되는 예술적 관점, Lev Vygotsky로 대표되는 사회문화적 관점 등은 각기 다른 이론적 렌즈를 통하여 아동미술의 다면적 가치를 조명한다. L
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미술교육》학지사, 1997.
6. 차동채, 김춘일 저《아동미술의 지도와 이해》미진사, 1989. 1. 어린이 미술과 원시미술, 현대미술과의 관계
2. 어린이 미술을 보는 관점
(1) 인지발달 이론
(2) 개성표현 이론
(3) 지각발달 이론
(4) 발생반복 이
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된 작품의 미적 가치보다는 그림을 그리는 행위자체를 더 중요시하였다. 액션 페인팅의 화가인 폴록의 물감을 떨어뜨리는 기법이 대표적 예이다.
미국의 미술교육자인 코헨과 게이너도 미술교육에서 미술활동과정을 통한 아동들의 표현과
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미술은 그 표현방식이 유사하더라도 성인의 미술이며 주술적인 목적을 지니거나 일정한 집단의식의 표현으로 나타난다는 점에서 아동미술과 차이가 있다
(4) 원시미술에 관한 관점 : 19세기말 색채가 풍부한 후기인상파와 고고학의 계통적
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뇌의 구조와 특성
㉠ 감각령 : 감각기에서 받아들인 자극이 감각신경의 흥분에 의하여 전기적인 신호로 대뇌에 전달되어오면 그 감각을 느끼는 부분이다.
시각령, 청각령, 미각령, 후각령 등이 있다
㉡ 연합령 : 감각령에서 받은 정보를 판
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