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놀이성
2. 영유아의 영양 상태
3. 유아의 성과 놀이
1) 놀잇감 선정에서의 성 차이
2) 또래놀이에서의 성 차이
3) 실내 · 실외놀이에서의 성 차이
4) 환상놀이에서 나타나는 성 차이
5) 규칙 있는 게임에서의 성 차이
6) 거
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중요성
2. 영아기와 유아기의 발달적 특성
1) 영아기의 발달적 특성
2) 유아기의 발달적 특성
3. 유아 교사로서 본인이 생각하는 가장 중요한 자질
1) 공감 능력
2) 창의적 사고
3) 인내심과 융통성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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각적인 노력이나 교육을 실시하는 경우 그 효과가 높음을 보고하는 연구결과에 따라 최근 많은 나라에서는 이러한 방향으로 안전사고 예방 프로그램을 개발실시하고 있다. 유아 안전교육 프로그램의 효과적인 수행을 위해서는 부모 참여가
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놀이성에 대한 학자들의 정의를 살펴보면 Levy(1984)는 영유아가 놀이하는 동안 유지되는 놀이적이고 유머러스한 태도를 만드는 것이라고 하였으며, Glynn과 Webster(1992)는 즐거움을 더하기 위하여 자기의 활동을 재미있는 것으로 생각하거나 그
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놀이성과 또래 유능성과의 관계, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, 2005.
고희진, 유아의 인기도에 따른 사회적 능력 및 놀이성 연구, 성신여자대학교 대학원 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 놀이란
2. 영유아
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