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절차를 갱신하여야 한다(제301조). 그러나 판결의 선고만을 하는 경우에는 예외로 한다. 이는 법관의 면전에서 직접 조사한 증거만을 재판의 기초로 하여야 한다는 직접심리주의의 요청인 동시에 구두에 의하여 제공된 소송자료에 기하여 정
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의 견해를 뒷받침할 수 있는 근거와 상대방의 주장을 반박할 수 있는 근거 모두 준비한다.
3. 토론 단계
-사회자가 입론 과정, 토론 규칙, 판정 방법 등에 대해 설명한다.
-합의한 토론 규칙을 준수하며 각자 주장한다.
-마지막으로 최종 변론
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의 언어 사용 실태’에 대하여 조사하여 보고하기로 하였다. 각자 미선이처럼 발표할 내용을 정하여 ‘말할 내용 계획하기, 보조 자료 준비하기, 발표 개요서 작성하기’ 등의 단계를 거쳐 발표를 하고 각 과정에서 산출한 결과물을 포트폴리
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의 용어
1. 토론(debate)
2. 토의(discussion)
3. 논술
Ⅵ. 토론의 의의
Ⅶ. 토론의 자세
1. 토론에 임하는 올바른 자세
2. 충실한 자료정리
3. 효과적인 발표자료 준비
4. 합리적 의견제시
Ⅷ. 토론의 절차
1. 토론 준비 단계
2. 토론 단계
3.
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의 집행명령
7. 개별적 집행의 배제부여
8. 가압류·가처분
9. 가집행선고가 있는 판결
Ⅳ. 이의사유
2. 관련문제
(1) 한정승인
(2) 권리남용 문제
3. 시적 제한
(1)채무명의가 판결인 경우
4. 이의사유의 동시주장
Ⅴ. 소송절차
1. 소제기
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의 주주가 공동으로 충족시킬 수도 있지만 소제기 때부터 변론의 종결에 이르기까지 계속 유지되어야 하는 것이다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
소송의 심리란 소에 대한 판결을 하기 위하여 그 기초가 되는 소송자료를 수집하는 절차를 말하는데, 현
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의개시신청,회사의 재산관계소송에서 회사정리재기결정 등의 경우의 중지처럼 절차가 당연히 중지되는 경우가 있고 , ⅱ)특허심판이 선결관계에 있는 경우의 중지와 같이 법원의 재량에 의한 중지의 경우가 있다. 다른 민사사건이나 형사사
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의 구성주의적 대화 학습 모형, 교육마당21
박수자·이성영·서혁(1998) - 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구
이택휘·유병열(2000) - 도덕교육론, 양서원
이동석(1996) - 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구,
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절차 및 토론팀과 배심원의 역할을 간단히 일러 준다.
차시 예고
·차시예고
- 배심원 토론 수업의 자리배치를 확인한다.
- 배심원 토론 수업의 토론팀과 배심원들은 자신들의 역할을 확인하고 역할에 맞게 토론을 준비한다.
단원
5. 국어생활
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의 목표는 합격이다.
많이 공부한다고 합격하는 것도 아니고, 형소법 한 과목만 높은 점수를 받는다고 최종 합격하는 것도 아니다.
즉, 적정한 분배가 필요한 것이다.
나는 주관식 공부할 때 많은 시행착오를 겪었다. 간후보 준비때 형소법,
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