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19세기 바쿠닌이 주장한 ‘혁명적’ 범슬라브주의에 대해서 서술하시오.
9) 현재 우리의 삶 속에 존재하는 19세기 조선 농민항쟁의 전통에 대해서 서술하시오.
10) 19세기 말 드레퓌스사건에 대한 프랑스 제반 세력의 반응에 대해 서술하시오.
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의미한다. 이는 조선시대에 이르러 신분제도가 개편되지 않을 수 없는 계기가 이때부터 마련되었다는 것을 의미한다. 제4장 고려 전기의 문화
1.유교정치의 유교문화
2.불교문화
3.풍수지리, 도교, 민간신앙
4.문학과 미술
5.역사편찬
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교과서의 내용의 목적
-한국인의 민족 의식과 항일 민족 운동을 억제하고, 나아가 역사 교육을 통해 한 민족을 분열시키며, 그들의 침략을 용이하게 추진하려는 것 Ⅰ. 신교육의 시대적 배경 (한국의 정세)
Ⅱ. 근대 역사교육의 성립
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서론
본론
결론
참고문헌
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운동(5.18광주민주항쟁)
Ⅳ. 노동운동
1. 노동운동의 조건
2. 노동운동에 대한 국가의 대응
1) 대국민 고립화 전략
2) 민주노조운동의 주체역량 고립화 전략
3) 노동자정치운동의 주체역량 고립화 전략
Ⅴ. 농민운동
Ⅵ. 항일농민운동
1
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운동을 하는 소작농으로의 변화
②소결
Ⅲ. 백범 김구의 삶: 끝없는 의지의 민족운동가
1. 김구의 기본 성품과 사상 및 나의 생각
2.김구의 일생 :해방전후의 시대 상황및 그에 따른 김구의 활동정리
① 탄생~17세
② 17세~24세까지: 동학교
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농민전쟁은 우리나라 농민들의 대표적인 반봉건 운동이었고 반침략, 반제국주의 애국운동이었다. 제1차 농민전쟁은 반봉건, 반침략의 성격이 복합된 농민운동으로서 반침략보다는 반봉건적 성격이 더욱 강한 농민혁명운동이었다. 동학과 농
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동학 농민 운동(1894)
최초의 의병 봉기(1895)
114. 의회 설립 운동
115. ⑤
116. ③
오히려 우리 나라가 영향을 주었다.
117. ③
어떤 시대에 어떤 정책을 시행하는 데는 그에 따른 작용과 반작용이 있게 마련이다. 문제는 다수의 입장에서 정책을 추
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동학 농민 운동에서 제기된 문제를 해결하려고 조선 정부가 교정청을 설치하여 개혁하려는 것을 막고 일본의 의도대로 개혁하였다.
89. ④
자주 국권이란 외세의 간섭을 막고 자주적인 정치 활동과 이권을 수호하는 것을 의미한다.
90. ②
대
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Ⅲ 근대의 교육
1.개화기의 교육
1) 개화와 근대교육의 태동
19세기의 조선사회 농민반란, 천주교의 전파, 동학운동의 확산으로 국가의 기강과 질서가 떨어졌다.
운양호사건에 굴복하여 1876년 일본과 강화도조약 맺고 개항을 하게 되었다.
여러
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