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민족 정체성회복(인도적 차원의 정착지원과 민족문화 교류 지원의 당위성) 기본적인 생존의 문제가 중요한 생활의 관심사이기 때문에 민족적 정체성 회복에 대한 비전은 많은 장애와 장벽을 만날 수밖에 없다. 많은 연구 자료에서도 민족 정
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  • 등록일 2012.07.18
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회복되었으며, 각종 특혜와 우대정책으로 소수민족지구의 발전격차를 감쇄시킨다는 목표의 경제정책도 ‘서부 대 개발’ 등의 이름으로 지속적으로 추진되었다. 4) 개혁·개방 이후 재중 조선족의 국가 정체성 ‘당신은 조국이 어디라고 생
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  • 등록일 2018.11.22
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민족성에 영향을 미치는 무엇인가 원초적인 민족적 성향이 잠재해 있음을 말해준다. 어떻게 해서 그들은 여러 외부적 상황과 좌절을 딛고서 (조국 회귀성과 같은) 민족 정체성을 회복할 수 있는지에 대해서도 알아볼 필요가 있다. 사할린
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  • 등록일 2008.01.25
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정체성”, 디아스포라연구, 제7권1호, 2013. 김은미·김지현, “다인종·다민족사회의 형성과 사회조직: 서울의 외국인 마을사례”, 한국사회학, 42(2), 2008. 김영란, \"다문화사회 한국의 사회통합과 다문화주의 정책\", 한국사회, 제14집, 2013. 김진
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  • 등록일 2021.03.27
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민족정체성과 남북한 청소년』, 한국청소년개발원, 1992. 김명수, "중·소의 정치사회화 비교연구: 당의 이데올로기 사업을 중심으로", 『중·소연구』, 제14집 제1호, 1990년 봄. 김영수, "역사인식의 동질성 회복", 한국문제연구원 편, 『한반도
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  • 등록일 2007.03.07
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논문 39건

민족적인 것의 변증법적인 성취를 이루어야 했던 시대적 과제에 비추어 볼 때, 세부적인 차원에서의 의의와 가치를 찾아낼 수 있기 때문이다. 또, 1920년대 중기 이후의 작품들은 초기의 소설에서 머무르지 않고 리얼리티의 추구와 다양한 시
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  • 발행일 2010.01.15
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) 2) 당대의 과거제도의 弊端 3) 송(宋)대의 과거제도 4) 원(元)대의 과거제도 회복(回復)과 민족(民族)차별(差別)정책(政策) 5) 명(明)나라와 청(淸)대의 과거재도 6) 명청시기의 과거와 학교(學校) 교육 4.과거제도의 영향(影響) Ⅲ.결 론
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  • 발행일 2007.12.01
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민족국가 형성을 위한 시론. 사회와 철학연구회. 홍윤기(2001). 지구화 조건 안에서 본 문화 정체성과 주체성. 사회와 철학 Vol 1. Banks, J. A(1994). An introduction to multicultural education. Boston : Allyn and Bacon. Bauman, Zygmunt(1993). Postmodern ethics. London : Blackwell.
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  • 발행일 2010.04.01
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정체성과 문화를 있는 그대로 받아들이고 이해하려는 자발적 노력이 있어야 한다. 우리 것만 강요하는게 아니라 우리 또한 그들의 문화에 공감할 수 있을 때 비로소 우린 진정한 다문화사회의 일원이 될 수 있을 것이다. Ⅰ.서론 1.연구
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  • 발행일 2011.11.09
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플롯트 전개와 생생한 인물 묘사, 그리고 간결하고 힘찬 문체로 엮어진 예술 작품입니다.(끝) 일제 강점기를 공유하는 세대 나를 지키는 자주성 이름과 정체성 이름을 잃어버린다는 것 '리처드 은국 김'은 누구인가 그의 작품 세게
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  • 발행일 2011.11.12
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취업자료 19건

민족정체성,민족주의 스마트폰 혁명-스티브잡스(인문학위기,교육의 바른 길이 무엇인가 고민하게 함) 소셜네트워크 가상공간과 현실 과학관-환원주의,기계주의,생태론적 사회관=진화론+사회학 가이아이론(유기체) 환경관 다문화주의 세계화
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  • 등록일 2011.01.12
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민족의 정체성과 문화가 담긴 소중한 유산입니다. 학부 시절부터 전통복식에 깊은 관심을 가지고 연구해왔으며, 이를 현대적으로 계승하고 발전시키고자 하는 의지가 지원 동기의 핵심입니다. 단국대학교 전통의상학과가 갖춘 체계적인 교
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  • 직종구분 교육 강사직
민족 문화유산이 불타버린 참화를 이렇게 마무리한다면 우리는 문화민족으로서의 자격이 모자란다 하겠다. 문화재는 한 나라의 문화적 전통에 대한 구체적 표상이며, 한 나라, 한 민족의 정체성을 상징적으로 대변해 준다. 특히 지난 세기말
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  • 직종구분 전문사무직
민족 정체성 확립에 필수적인 분야로서, 저는 이 사명을 깊이 인식하며 다음과 같은 진로 목표와 사회적 기여 계획을 세웠습니다. 첫째, 중·고등학교 국어 교사로서 학생들의 언어 교육과 인문학적 성장에 실질적으로 기여하겠습니다. 교실
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민족의 정체성을 상징적으로 대변해 준다. 특히 지난 세기말부터 가속도가 붙기 시작한 세계의 단일경제체제, 이른바 글로벌 시스템 속에서 한 나라의 문화재는 그 나라의 국가 이미지 내지 국가 브랜드의 가치를 고양시켜주는 중요한 몫을
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  • 등록일 2018.12.15
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