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제 4공화국
-제 5공화국
2. 과거와 현재의 대학문화 비교 ……………………………………4
1)대학문화의 어제, 당시의 경험담 …………………………………………4
-유신독재에 대한 저항 (동아투위 성유보 위원)
-내가 겪은 민청
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민중들의 삶 그려낸 영화도 본론에서 소개되었다. 문혁이 중국인의 마음속에 남아있는 동안 문학작품은 계속해서 문혁을 배경으로서 표현할 것이다.
문화대혁명은 국가적, 국민적으로 많은 피해를 입혔음은 분명하다. 앞으로의 중국의 역사
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가능한 이야기는 아니다.
책을 읽는 내내 반성할 점이 많았다. 실제로 선생님으로부터 혼나고 있는 느낌이 들었지만 속이 시원해지는 것이 답답한 마음은 사라지는 듯했다. 반면에 현재의 사회, 세상의 실태에 대해서 안타까운 마음이 계속
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대학과 좋은 환경을 가질 순 있겠지만 아이의 유년기를 빼았는 일이 될 것이라는 것에 대한 자신의 생각을, 또 한 번 재산을 가질 수 없었던 제도(여성에게도 재산권이 생긴 것은 1882년)로 인하여 이 논의는 무익하다고 하였다. 하지만 현재의
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가」, 『사회과 교육』, 2002.
김태웅 외, 우리 역사, 어떻게 읽고 생각할까, 아카넷, 2014.
서울대학교 역사연구소 편, 역사용어사전, 서울대학교출판문화원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화란
2. 세계사와 역사 인식
3. 바람직한 ‘
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