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수 있다.
인터넷 소설이라는 수단을 통해서 그 형식 안에 제품을 간접적으로 등장시키는 아이디어는 신선하게 여겨진다. 현재의 소비자들은 트렌드에 민감하고 취향자체가 빠르게 변화하고 있기 때문에 CU의 이러한 스토리텔링 방식은 타겟
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의견을 볼 수 있어 일제기의 역사관에 대해 생각해 볼 수 있었다.
- 전석담,최윤규, 근대 조선경제의 진로, 아세아문화사, 2000.
1870년대 이후 일제가 조선을 완전히 점령한 시기가지 조선의 사회·경제적 제변화와 외국 자본주의에 의한 예속화
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수 있도록 노력하는 것이 최종 목적이며 우선은 자신이 강점인 공부법을 효과적으로 적용하여 실용적인 학습을 해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.내게는 어떤 재능이 있을까?-다중지능이해
2.언어로 생각하는 아이-언어 재능
3.질
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4) 태권도를 통한 스트레스 해소 프로그램
5) 태권도를 통한 바른 심성지도 프로그램
6) 태권도 복합 프로그램
7) 태권도를 통한 교우관계 증진 프로그램
8) 태권도를 통한 학교생활적응 프로그램
9. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기술(서울, 성원사, 1994)
3. 안영호, 발표력 신장지도의 실제(새교실, 6월지 보너스북, 1985)
4. 한국교원단체총연합회, 교과별 발문기술(새교실 3월호 특별부록, 1992)
5. 한형석, 열린교육의 생각과 방법에 의한 수업개혁(서울, 교육과학사, 1995)
6.
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