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같은 그들이 존재했으며 열심히 싸웠노라는 메시지를 전하고 싶었던 것이다. 김인숙의 「바다와 나비」
1. 등장인물
2. 표층 서사구조
3. 심층 서사구조
4. 이분법적 구조
5. 그레마스 행위자 모델
6. 바다와 나비에 대해
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바다와 나비」와 유사한 시적 구조를 가진 작품들을 선별하여 학생들에게 제시한다. 그리고 이 작품들이 원전과 어떠한 점에서 유사한 의미를 가지는지 학생들 스스로 찾아보도록 유도한다. 학생들이 막연하게 시 상호 간의 의미 관계를 찾
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바다와 나비」작품 안에 나타나는 사회상
3. 작품 해석
(1) 자본주의화된 중국
(2) 조선족의 현실
(3) 아시아 여성들과 한국 남성들의 국제결혼
4. 김인숙 對 은희경
(1) 두 여자의 삶 - ‘나’와 ‘채금’의 삶의 병치적 구조
(2) 채금 아버
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구조 속의 ‘소외’를 극복하기 위한 소통의 가능성은 ‘차이 인식’이 아닐까 생각한다. 김인숙은 ‘동질감 인식’을 위해 등장인물들의 다양한 삶을 ‘바다’와 ‘나비’로 묶고 있다면 근대 이후에 그 ‘소외’를 이해하고 소통하는 방
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장시의 필요성 인식
5) 모더니즘의 두 가지 부정
6) <기상도>와 <황무지>의 비교
Ⅳ. 시인 김기림의 작품 기상도
1. ?기상도?를 쓰게 된 동기
2. ?기상도?의 구조
3. ?기상도」
Ⅴ. 시인 김기림의 작품 바다와 나비
Ⅵ. 결론
참고문헌
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