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청소년지도사들을 들 수 있을 것이다. 역량 있는 청소년지도사들의 지도는, 청소년들이 하고 싶은 활동을 하고, 바람직한 사회적 상호작용을 하게 만듦으로써, 사회적으로는 청소년 문제행동의 가능성을 줄일 수 있고, 심리적으로는 자존감
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건이기 때문이다.
청소년단체, 교육기관, 공공기관, 기업, 보건복지 기관 등의 단체들이 적극적으로 지역사회 네트워크 참여하고 원활한 관계를 형성하여 청소년 활동을 운영해 나간다면 지역사회를 넘어 국가적인 성공 기반이 될 것이다.
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에서는 청소년지도의 개념과 원리에 대하여 정리한 후 본인이 생각하는 바람직한 청소년지도사의 자질과 역할에 대하여 논해 보았다. 청소년지도사의 전문성을 향상시키기 위해 청소년지도사의 역할 규정이 매우 중요하다. 청소년지도사에
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청소년지도의 현장에서 청소년지도자의 리더십은 청소년들의 행동에 지대한 영향을 미치고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 특징을 설명하고 청소년지도사로서 생각하는 바람직한 교육적 지도방법에 대하여 논술해 보았다.
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야하는 데에 청소년지도자 양성의 근본목적이 있다.
2) 청소년지도사 양성실적
2000년 말까지 1급 청소년지도사 736명 2급 청소년지도사 3,123명 3급 청소년지도사 1,702명 등 총 5,561명의 국가공인청소년지도사를 양성하였다.
3) 청소년지도사 양성
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