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의사소통 및 자녀의 심리변화에 미치는 영향”, 총신대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 효과적인 의사소통기술
2. 자신의 실예를 통한 바람직했던 의사소통부분과 그렇지 못했던 부분
1) 본인의 실제 사례
2) 바람직했던 의사소통부분 및
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학자마다 다르게 정의하고 있다. 김기영(2009)은 의사소통은 하나 또는 그 이상의 생물체가 다른 생물체들과 지식, 정보, 의견, 신념, 사상, 감정 등을 ‘공통화’ 또는 ‘공유화’하는 행동이나 그 과정이라 하였고, 그로스, 크랜달 그리고 놀(G
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책을 찾아보는 수준의 활동이
이루어지도록 한다. 유아가 글씨를 서툴게 읽더라도 다시 한번 읽어주며 유아의 읽고자
하는 욕구를 격려한다. 쓰기 영역의 경우 교사는 유아의 느낌, 생각, 경험을 유아가 하는
말로 받아 적어 주고, 글로 표현
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의사소통부분인데, 감정의 교류가 커뮤니케이션의 핵심이라는 부분에서 많은 감동을 받았다. 감정의 교류를 원해서 대화를 시도했는데, 상대방이 시큰둥해서 상처받는 미묘한 상황들을 잘 묘사하고 있다. 이 책은 친구가 선물로 주어서 읽게
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삭제 가능합니다. 이상 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. 1. 의사소통의 개요
2. 의사소통의 유형과 장단점
3. 의사소통역량 향상을 위해 노력해야 할 부분
4. 의사소통을 위한 사회복지실천기술 방법
5. 참고 문헌
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