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4월
종합발달평가
OO는 교사를 인사할 수 있다. 자신의 가방을 스스로 정리할 수 있으며 물건의 자리를 알고 제자리에 정리할 수 있다. OO는 실외놀이터에 있는 미끄럼틀을 누워서 타는 모습이 보였다. 미끄럼틀을 안전하게 사용하지 않아 교사
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장구의 사용방법을 익혔는가?
규칙을 지키며 자전거를 탔는가? 1. 주제선정이유
2. 주요개념
3. 개념망
4. 주제중심 통합 활동 전개 과정 계획
5. 활동망
6. 환경구성
7. 주제 활동 및 자료 준비
8. 자원 활용 계획
9. 교육활동 계획안
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교실 수업 제모습 찾기
2) 독서 교육의 활성화
3) 학력 평가의 적정
4) 진로?진학 지도의 내실화
2. 더불어 함께 사는 능력 배양
1) 기본 생활 습관 형성 지도
2) 봉사 활동의 강화
3) 교육 공동체 구축 및 학교 교육 여건 개선
4) 교원의 사기
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물건을 제자리에 정리하도록 지속적인 안내와 지도가 필요합니다. 교실에서 이루어지는 하루일과에 잘 참여하며, 지원과 격려를 통해 적극적인 태도를 기르도록 하고 있고, 교사의 안내를 통해 안전과 관련된 규칙을 지켜 생활하는 편이나,
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지도안,종이로 만들어진 물체 알아보기 교수학습과정안
1. 단원:생활 속의 물체와 물질
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 차시별 지도 내용
지식 ․ 이해면
․ 생활 주변에서 여러 가지 물질로 만들어진 물체를 말할 수 있다.
․
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4:30
ㅇㅇ는 유치원 밖으로 나가려고 한다. \"밖에 가고 싶어!\"라고 말하며, 유치원 마당을 향해 가려고 한다. 새로운 곳을 탐험하고 싶어 하는 마음이 크다. 선생님이 제지하자 조금 실망한 듯하지만, 금방 다른 놀이로 관심을 돌린다. 밖으로
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생활분석, 1994
안창선외 2, 사춘기의 성과 행동, 교육과학사, 1996
삼성복지재단, 10대 청소년의 생활분석, 1994
http://www.sangdamsil.or.kr/
http://www.bumokyoyuk.com/8-4.htm Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이성교제의 의의
2. 이성교제
1)유형
2)화학적 변화
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계획
6) 경험·생활 중심 프로젝트 「나는야! 정보 탐험대」의 평가 중점
7) 지도상의 유의점
2. 본시 수업의 설계
1)수업자 의도
2)학습자 실태분석
3)학습의 흐름
4)본시학습 모형
5)좌석배치도
6)본시 교수-학습지도안
7)본시평가 계획
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2차시 수업지도안
1. 수업지도안
2. 자료를 활용한 수업지도 방안
Ⅳ. 양성평등 교육활동의 실제
1. 양성평등 교육활동을 위한 교사의 기본 전략
2. 학급 운영 및 학생회 활동
3. 클럽활동
4. 진로지도
5. 생활지도
Ⅴ. 마무리
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국어과 3-2 지도서
협동학습 내것으로 만들기 (장진갑, 2001) 1. 단원 선정 배경
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 교수-학습 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 지도안 (초안)
♠ 본시 학습 지도안 (본안) ♠
7. 판서 및 평가 계획
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