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⑤ 유아기의 정서발달
⑥ 유아기의 언어발달
⑦ 유아기의 자아존중감 발달
2) 유아의 정서지도
① 만 2세 유아의 정서지도
② 만 3세 유아의 정서지도
③ 만 4세 유아의 정서지도
④ 만 5세 유아의 정서지도
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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함께 어울려져 살 수 있는 사회를 꿈꾸며 이 글을 마치겠다.
※ 참고문헌 ※
송준만, 유효순(2013). 특수아 교육. 한국방송통신대학교 출판부.
http://www.eduintro.net/bbs/view.php?id=databank&page=3&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=hit&desc=desc&no=164&PHPSES
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함께 읽기
2) 보물찾기
3) 소리내어 읽기
4) 낱말의 뜻 알기
5) 짝 점검 활동
6) 이야기 관련지어 쓰기
4. 짝의 점검 활동(partner checking)
5. 평가
Ⅶ. 협동학습의 운영전략
1. 모둠 조직하기
2. 모둠 이름 정하기
3. 모둠 구호 정하기
4. 자리
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생활 예절, 교육자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕의 개념
1. 도덕
2. 도
3. 동양적 개념으로서의 도덕
4. 서양적 개념으로서의 도덕
Ⅲ. 도덕의 성격
1. 생활을 통한 도덕(일상의 삶 속에서 이루어지는 도덕)
2. 교과를 통한 도덕
Ⅳ. 공중도덕
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보였다. 사물에 대한 탐색에 대해 관심이 많은 모습이었다. (1) 3월
기본생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
의사소통
발달평가
(4) 6월
사회관계
발달평가
(5) 7월
예술경험
발달평가
(6) 8월
자연탐구
발달평가
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소중히 여기기 및 지도상 유의점
4) 다른 사람과 더불어 생활하기 및 지도상 유의점
5) 사회에 관심 갖기 및 지도상 유의점
4. 예술경험 활동 유형과 지도상의 유의점
1) 아름다움 찾아보기 및 지도상 유의점
2) 예술적 표현하기 및
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, 날씨 변화 등에 자연현상에 관심을 보이며 하루 일과의 순서를 기억하며 새로운 환경이나 교구에 흥미를 가지며 적극적으로 참여 하고 호기심이 많아 궁금한 점이 있으면 끊임없이 질문을 많이 한다. 만 4세 1년 관찰일지와 발달평가
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4 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 /
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함께 할동하였다. 유아들이 반대항이라 그런지 더 적극적으로 게임에 참여했다.
현원
출석
결석
12
9
3 생활주제 : 건강하게 지내요
소주제
건강하게 생활해요
몸을 깨끗이 해요
주변을 깨끗이 해요
운동을 해요
휴식을 취해요
안 전
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4층으로 된 찬합을 쓰며 찬합에 넣는 요리는 가짓수를 홀수로 함.
2)일본식 식사 예절
-일식 벽장 앞 중앙이 상석. 밥상 앞에서는 언제나 똑바른 자세로 앉아야함.
-일본요리는 보통 소반 위에 얹혀져 나오는데 젓가락은 자기 앞쪽으로 옆으로,
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