|
5. 기억연습(memory rehearsal)
6. 최종연습(dress rehearsal)
Ⅷ. 연극놀이의 프로그램
1. 시작활동을 위한 연극놀이
2. 음향의 표현
3. 정지된 장면
4. 즉흥 표현
5. 역할놀이
6. 역할 바꾸기
7. 역할 굴리기
8. 보여주고 설명하기
9. 벽에 걸린 역할
|
|
|
모형별 사례집 > 충남 역사교육연구회
< 사회과 교육과정 > 제 7 차교육과정 교육부 고시 제 1997-15호 <별책 7>
< 교수방법론 > 학지사, 이성시 著 1. 들어가는말
2. 역할놀이
- 역할놀이학습의 개념
- 역할놀이학습의
|
|
|
놀이의 중요성 및 효과
Ⅳ. 놀이지도의 실제
Ⅴ. 놀이활동 교육계획안 - 시장놀이
1. 놀이의 종류
2. 놀이 선정 이유
3. 교육적 가치
4. 시장놀이 교육계획안 <도표> - 놀이종류, 놀이자료, 놀이진행방법, 평가 등..
5. 시장놀이 주간 교육활
|
|
|
놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 1. 쌓기 놀이의 교육적 가치
2. 쌓기 놀이의 발달 단계
3. 쌓기 놀이 지도 및 환경 구성
1) 교사의 역할
2) 환경 구성
3) 쌓기 놀잇감의 종
|
|
|
역할에 대한 중요성을 재인식해야 한다.
넷째, 놀이를 위한 충분한 공간, 활동자료, 시설의 질 높은 환경을 구성해야 한다. 즉 놀이공간의 물리적 조건이 어린이의 사회적 놀이와 기타 여러 가지 놀이 수준과 질적인 면에 영향을 미친다는 것
|
|
|
1.서론
2.자유선택활동(놀이)의 개념
3.자유선택활동(놀이)의 의미와 중요성
4.자유선택활동(놀이) 관찰
5.자유선택활동(놀이)을 위한 환경 구성
6.자유선택활동(놀이)의 실제
7.자유선택활동(놀이)을 위한 교사의 역할
8.참고 자료
|
|
|
가지고 역할을 정하도록 돕고 소수의 유아들에게 분리된 공간을 마련해주니, 더욱 진지한 모습으로 역할놀이에 집중할 수 있었다. 실제 의사, 간호사가 된 것처럼 교구들을 사용하고 진료하는 흉내를 내었다.
만 5세의 발달 수준에 맞게 \"약
|
|
|
발문을 통하여 학생들에게 의미 있는 수업이 되도록 노력해야 한다.
교사는 권위적으로 진행하기보다는 아동 스스로가 놀이의 규칙에 따라 자기 규제와 상호작용을 할 수 있도록 도와야 한다.
질문 : 국어과에서만 있는 9가지 모형인가?
|
|
|
역할놀이학습
Ⅲ. 과학과교육 순환학습
1. 순환 학습이란
2. 순환 학습의 세 가지 형태
3. 순환 학습의 특징
4. 순환 학습 단계
1) 탐색
2) 개념 도입
3) 개념 적용
5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 탐색 단계
2) 개념 도입 단계
3) 개
|
|
|
5) 유형
2. 신체운동·건강 영역
1) 개념
2) 목표
3) 내용
(1) 신체활동 즐기기
(2) 건강하게 생활하기
(3) 안전하게 생활하기
3. 교육 내용 관련 활동 또는 놀이
1) ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다.’ 교육내용
2) 관련 놀
|
|
메뉴펼치기
