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보면 가능성이 있다. 국민들을 바보로 만들지 않기 위해서는 교육은 변화되어야 한다. 국가 독점이 아닌 자유시장의 형태로, 획일화된 교육이 아닌 개개인의 개성을 살려줄 수 있는 형태로... 이것이 책을 통해 내가 얻은 깨달음이다.
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교수님께서 소개 해주신 책 두권 중 ‘바보 만들기’는 나의 지적 호기심을 자극하였다. 특히 부제인 ‘왜 우리는 교육을 받을수록 멍청해 지는 가’라는 제목은 나의 이목을 끌었기 때문이다. 지금까지 학교를 다니면서 학교가 인재를 길
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또한 그가 외치는 대로 누구에게나 교육의 권리를 주고, 교육이 자유경쟁의 원리에 따라야 한다는 입장은 보다 깊이 생각해볼 수 있다. 이것은 그 당시 일어난 ‘수정자유주의’이념의 등장과 맥락을 함께한 것이다. 신자유주의가 일어나기
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수 있다. 또한 개토의 말처럼 교육이라는 사업을 자유주의의 시장 원리에 맡겨서 개인의 일로만 치부한다면, 빈부격차에 따른 교육 불평등이 심화될 우려가 있는 것이다. 우리나라는 현재 의무교육을 시행하고 있음에도 불구하고 학원과 과
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하여 지금 당장이라도 교육목표를 올바르게 잡을 수 있고, 지금 당장 방도가 없는 사람들에게 자신만의 길을 조금이나마 빨리, 좋게, 쉽게 살아가는 길을 찾을 수가 있다고 생각한다. 게토라는 사람은 자신이 사람들에게 어떻게 해라! 이런 식
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바보는 아니다. 약자로서 어쩔 수 없는 소비자의 경제적 권리를 계속 무시한다면 다가오는 금융시장 개방과 함께 국민은 우리나라 금융기업을 외면 할 것이다. 당초 방카슈랑스 도입취지는 ‘금융선진화를 통해 보험소비자에게 이익을 준비
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행동하라!
3. 성격소개 - 실패를 즐기면서 보다 나은 성공을 준비하자!
4. 학창시절 - 항상 오늘보다 나은 내일들 만들기!
5. 지원동기 및 입사 후 포부 - 정상에 선 제 자신을 만들자!
6. 맺음말
[※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준]
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만들기도 했습니다. 한편 저는 성격이 급한 단점이 있는데, 최대한 침착하게 마음 먹고, 느긋하게 행동하려 노력하며, 이 단점을 보완해 나가려 노력중입니다.
3.내 인생의 좌우명
저의 좌우명은 ‘하면된다! 할 수 있다! 한번 해보자!’입니다
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바보는 되지 말자.’
4. 본인의 역량에 관하여 (Global 감각 / 지원 분야 관련 전문지식) - ‘전문가보다는 다양한 능력이 기본’
5. 본인의 10년 후 계획에 대하여 - ‘최고보다는 따뜻한 팀장의 모습으로...’
6. 본인의 성격에 관하여 (본인의
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