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루소의 교육사상이 후세에 미친 영향
◆범애주의(Philanthropism)의 교육
◆ 범애학교의 근본사상
◆ 범애주의자 바제도우 (Johann Bernhard Basedow, 1724~1790)
◆ 범애주의자 짤쯔만 (Christian Gotthilf Salzman, 1744~1811)
18세기 계몽기 교육 비교
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바제도우의 범애학교 : 독일의 ‘데사우’에 설립됨.
인본주의적 세계관을 가르침.
공동의 이익을 깨닫게 하는 것이 목적임.
종교나 계급의 차이에 관계없이 부유한 학생이나 가난한 학생을 함께 교육시킴.
짤쯔만 (Salzmann, Christian Gotthilf, 17
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바제도우, 짤쯔만
3. 사상가
1) 로크
① 경험론의 완성자(베이컨 -> 로크)
② 계몽주의의 출발자(로크 -> 루소)
③ 백지설(Tabula Rasa) : 인간은 출생 때 백지와 같다. 이 백지가 경험(교육, 환경)에 의해 채워질 때 선한 인간과 악한 인간이 된다(
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범애주의와 바제도우, 잘츠만(교육사상, 교육목적, 교육방법, 교육철학)
┃ 범애주의
┗━━━━━━━━━━─────────…
● 기독교의 박애주의 + 루소의 자연주의 +독일의 국가주의
● 바제도우가 설립한 범애학교
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이상과 현실
<서양교육사>
1. 로크 (John Locke, 1632-1704)
2. 바제도우 (Johann Bernhard Basedow, 1724-1790)
3. 슈타이너 (Rudolf Steiner, 1861-1925)
<한국교육사>
1. 이이(1536-1584)
2. 박은식(1859~1926)
3. 안창호(1878-1938)
<총 논평>
<참고 문헌>
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