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박물관·미술관 교육 사례, 김가영, 박물관 교육연구 제24호, 2020
* 참고문헌
-박물관을 활용한 중등 역사교육 방안 연구, 김상옥, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
-영국박물관들의 교육프로그램 현황 연구, 국성하, 미래교육연구 제21
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등을 소개하시오.
https://www.musee-rodin.fr/en/musee/collections/oeuvres (영어)
https://www.musee-rodin.fr/musee/collections/oeuvres (프랑스어)
3. <서술형 문제> 2021년 깨브랑리(Quai Branly) 박물관이 소장하고 있던 프랑스의 약탈문화재가 130년 만에 베냉으로 반환되
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등을 소개하시오.
https://www.musee-rodin.fr/en/musee/collections/oeuvres (영어)
https://www.musee-rodin.fr/musee/collections/oeuvres (프랑스어)
3. <서술형 문제> 2021년 깨브랑리(Quai Branly) 박물관이 소장하고 있던 프랑스의 약탈문화재가 130년 만에 베냉으로 반환되
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등의 유보적인 견해가 많은 것이 사실이다.
IT에 기반을 둔 신경제가 언제, 어떤 형태로, 어느 정도나 꽃을 피울지는 단정하기 힘들다. ‘기술진보의 요체는 그 예측불가능성이다.’ 그러나 ‘과거의 진보에 관심을 두지 않는 사회는 미래의
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전반적인 신학 개요 ----------------------------- 10
제2부 폴 틸리히의 신관 ---------------------------- 13
1. 틸리히의 신관 ---------------------------------- 13
2. 틸리히의 신관에 대한 개혁신학적 비판 ----------- 16
결론 --------------------
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