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참고자료
조화태, 박종배. 『교육사』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2010.
이문원, 『한국의 교육사상가』. 문음사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육사상가 박은식의 생애
2. 박은식의 교육사상의 특징
Ⅲ. 결론 (평가의견)
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박은식은 학자, 언론인, 교육자, 저술가이면서 나라가 망한 후에는 독립운동가로 활동학도 하지만 그가 남긴 글을 가지고 말한다면 역사가로 더 잘 알려져 있다. 그는 한말 애국계몽기에 역사관계 논설과 위인전을 썼지만 나라가 일제에게 넘
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특징에 대해서 간략하게 설명하시오
2. 현재 우리나라에서 시행되고 있는 청소년참여활동 중 청소년특별회의, 청소년참여위원회, 청소년운영위원회의 개념과 특징에 대해서 설명하고, 각각의 참여활동의 운영현황과 문제점 및 활성화 대
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신문을 매수하여 1899년 12월 4일자로 폐간하였다. 1. 시대 개관
(1) 역사·사회적 배경
(2) 문학적 특징
2. 문학장르의 개관
(1) 창가
(2) 신체시
(3) 신소설
(4) 역사 전기 문학
(5) 창극
(6) 신파극
(7) 번역
(8) 문학비평
3, 결어
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5. 근대 교육 및 근대학교의 설립
A. 정부에 의한 관학
B. 민족선각자들에 의한 사학
C. 선교사에 의한 사립학교
6. 개화기 사상가
A. 최한기(崔漢綺)
B. 유길준(兪吉濬)
C. 이 기(李 沂)
D. 박은식(朴殷植)
結論.
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