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자기강화와 자기효능감(자기효율성)
1) 자기강화
2) 자기효능감
5. 상호결정론
6. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 보존과정(피지과정)
3) 운동재생과정
4) 동기과정
III. 사회학습이론의 사회복지실천에의 적용(개입)
* 참고문헌
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반두라의 사회학습이론이 현실 세계에서 어떻게 적용될 수 있는지를 보여주는 구체적인 사례라고 할 수 있다. 앞으로도 이 이론을 바탕으로 자신의 행동을 돌아보고, 보다 나은 방향으로 성장해 나가기를 기대한다.
5. 참고문헌
김영란 (2015).
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학습된 내용은 행동을 위한 판단 근거로 활용된다.
4) 스키너와 반두라의 행동주의 이론의 차이점
행동주의 이론의 인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 Bandura를 비롯한 사회학습이론가와 인지적 행동주의자들
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반두라의 사회학습이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억유지 과정
3) 행위 실행 과정
4) 강화와 동기과정
2. 자기강화
3. 자기 효능감
4. 행동결과의 예측성
5. 자기규제
6. 모델과 모델링
7. 상호결정론
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자신의 행동을 스스로 수정할 수 있는 능력이 있다는 점이 강조되고 있다. 이는 반두라의 이론과 맥을 같이하는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 김현민, “Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모
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학습을 할 수 있다는 것을 과소평가하였다.(예, Bobo 인형의 공격성 비디오에서 몇몇의 아이들이 아무런 강화도 없었는데 쉽게 공격적인 행동들을 모방했다.) 때로는 강화 받지 않은 자발적인 모방도 가능하다는 것이다. 반두라의 이론에서 보
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반두라의 이론에 적용
행동의 사회화 과정은 개인의 인지적 특성과 주어진 환경과의 상호작용에 따라 독특하게 결정된다고 보는 반두라의 개념을 적용해 보면, 영화 속의 천재적인 음성을 타고난 모항주를 학생들의 동기를 유발하는 모델로
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저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념을 제시하시오.
I. 주요 개념
1. 관찰학습
1) 주의
2) 기억
3) 운동재생
4) 동기유발
2. 상호결정론 모델
II. 평가
* 참고문헌
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라, 일관성 있는 행동의 모델로서 어린이의 사회화 과정에서 중요한 역할을 한다고 본다.
III. 반두라 이론의 평가
사회학습이론가들은 실험실 연구에 매우 중점을 두었기 때문에, 그들의 원리와 결과가 일상생활 상황에 얼마나 잘 적용될 수
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반두라 이론의 비판
① 행동주의 학자 - 인지가 행동의 원인이 될 수 없다고 주장하는 학자에 의해 비판
② 정신역동 이론 - 인간의 행동을 예견하지 못한다는 점에서 비판
③ 사회학습 이론 - 단순한 행동적인 문제만 다루었다는 점에서 비
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