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CAI. Ⅰ. 서론
A. 문제 제기 및 연구의 필요성
1. 문제 제기
2. 연구의 필요성
B. 연구 문제
C. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
A. 반복연습형 CAI
1. 반복연습형 CAI의 개념과 구조
2. 반복연습형 CAI에 대한 선행 연구
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CAI, 컴퓨터보조학습)의 특성
Ⅵ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 장단점
1. CAI의 장점
2. CAI의 단점
Ⅶ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 과제해결시간
Ⅷ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 반복연습형
Ⅸ. 결론
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CAI)의 개념과 유사개념
(1) CAI의 개념
(2) 유사개념
3. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 유형
(1) 개인교수형
(2) 반복연습형
(3) 모의실험형
(4) 게임형
(5) 문 제 해 결 형
(6) 자료제시형
4. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 특징
(1) CAI의 장점
(2) CAI의 단점
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반복연습을 흥미 있고 효과적으로 수행할 수 있는 환경을 제공한다. 초등학교 저학년을 중심으로 이 유형을 사용하면 구구단 등을 쉽게 외울 수있고, 영어 단어 암기 등에 유용할 것으로 보인다. Ⅰ. 컴퓨터 보조 학습(CAI)의 이론
1. CAI
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반복할 수 있다.
(4) 그 밖의 CAI유형
구분
문제해결형
탐구형
게임형
자율교수형
개념
학생이 문제를 해결하고 문제해결력을 논리적으로 분석하기 위해 CAI사용
알고자 하는 개념, 사실, 정보 등을 컴퓨터에 저장한 것에서 계속 질문하여 확인
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