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발달이 질적으로 구분되는 단계적 발달에 의존하며 각 사회적 단계마다 나타나는 여러 행동은 아도으이 인지발달 수준과 아동의 사회적 경험간의 상호작용에 의존한다고 주장한다.
참고문헌
1. 인간의 사회적.성격적 발달(1995) 최순영.김수정
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청소년백서. 문화관광부, 2005. Ⅰ. 청소년기 발달 이론
1. 초기 이론
2. 정신분석 이론
3. 인지발달 이론
4. 학습 이론
5. 인본주의 이론
Ⅱ. 신체적 발달
1. 신장체중골격의 변화
2. 성적변화
Ⅲ. 인지 발
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단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다 1. 에릭슨에 대해..
2. 성격이론
3. 기본가정
4. 주요개념
- 프로이드와 에릭슨의 성격발달에 관한 관점의 차이점
5. 심리사회적 발달의 단계별 특성
<깔끔한 표와
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종류
기억가정과 기억용량
상반된 감정에 대한 이해 수준
조망수용단계
Piaget 이론
Kohlberg 이론
아동의 공격성 형태와 빈도의 발달적 변화
부모의 부정적 태도와 아동의 부정적 행동의 순환고리
Belsky의 가족과정 모델
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아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 1. 유아기의 일반적 발달특성
2 신체적발
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청년기 발달특성
I. 청년기의 신체적 발달
II. 청년기의 인지발달
III. 청년기의 인간관계
1. 부모와의 관계
2. 교우와의 관계
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있다. 1. 서론
2. 유아기 발달특성
2-1. 신체 발달
2-2. 인지 발달
2-3. 사회정서 발달
3. 아동기 발달특성
3-1. 신체 발달
3-2. 인지 발달
3-3. 사회정서 발달
4. 유아기 및 아동기 발달에 적합한 부모역할
5. 결론
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청소년기 이후의 고도화된 인지발달을 위한 심층 연구가 추가된다면 피아제의 인지발달이론에 대해 충분한 근거자료 및 이해에 대해 도움이 될 것이라고 생각된다.
피아제의 인지발달단계의 특성을 보면 나이에 따라 정상적인 아동의 성장
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간관
II. 주요 개념
1. 의식과 무의식
2. 원초아, 자아, 초자아
3. 불안과 방어기제
1) 억압
2) 부인
3) 반동형성
4) 투사
5) 전치
6) 합리화
7) 승화
8) 퇴행
9) 동일시
10) 보상
III. 프로이드의 인간발달단계
1. 구강기(생애
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특성을 정확히 이해하고, 시기별 적합한 부모역할 수행을 통해 자녀의 전인적 성장에 기여하는 것이 무엇보다 중요하다 하겠다. 1. 서론
2. 유아기 발달 특성
2.1. 신체 발달
2.2. 인지 발달
2.3. 사회 정서 발달
3. 아동기 발
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