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아동의 발달단계에 맞추어서 개발되어야 하며, 이는 정부나 사회, 그리고 교육단체에서 지대한 관심을 갖고 수행해야 한다. 부모를 위한 프로그램은 유아를 대상으로 하여 조기교육에 참여하도록 하기 위해 실시한 미국의 헤드스타트운동(Hea
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아동의 발달단계에 맞는 학습활동을 지도합니다.
과목별 계절별 환경 특성에 따라 교구 시스템을 변화시켜 교실에서 이루어지는 각 놀이교육프로그램의 교육적 효과를 더욱 높게합니다.
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발달의 기초가 되는 감각과 감각 통합
(1) 감각의 의미
(2) 감각 이상의 조기 발견
(3) 기초적인 감각훈련 활동
3. 사람과의 관계인 사회성 영역
1) 사회성 및 놀이 개념
2) 놀이 행동의 발달 단계
4. 학습을 포괄하는 인지 영역
1) 피아
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특성화된 교육 과정을 통한 변모를 꾀하고는 있으나 아직까지는 몇 군데에 불과한 실정이다.
21세기의 교육은 인문 교육과 함께 실질적인 기술이나 지식의 교육도 마찬가지로 중시되어야한다고 생각할 때, 미래의 실업 교육을 좀 더 활성화
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대한 주요개념과 정리
1. 행동주의적 성격이론
2. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론
3. 프로이트의 정신분석
4. 에릭슨(Eric Erikson)의 성격이론
5. 융의 분석심리학(Carl G. Jung(1875-1961)
6. 아들러의 개인심리학(Alfred Adler(1870 - 1937)
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발달적 특성과 놀잇감
Ⅵ. 놀이지도 시 교사의 역할
1) 긍정적?상호의존적 분위기 조성
2) 환경적 조건 및 자원과 관리의 융통성 발휘
3) 상호작용의 질 향상
Ⅶ. 유아놀이지도의 실제
1) 물풍선 던지기(실외에서)
2) 가위 바위 보 챔피언
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아동에게도 중요한 교육의 장이 된다. 가정에서의 부모와 학교의 교사가 동일 아동의 성장과 발달을 위해 최선의 협력과 노력을 다할 때 비로써 그 결과를 기대해 볼 수 있는 것이 바로 정신지체아 교육일 것이다.
교사와 부모간의 협력의 의
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아동 실태
2. 교사 실태
3. 학부모 실태
Ⅶ. 초등학교진로지도(진로교육)의 문제점
1. 진로지도의 중요성
1) 진로지도의 관심도
2) 특성과 소질 계발
3) 미래의 꿈
4) 자아탐구 프로그램
2. 진학과 진로선택
1) 직업의 귀천
2) 진학지도
3)
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특성
Ⅲ. 인지발달 특성(Cognitive Development)
Ⅳ. 정서의 발달 특성
Ⅴ. 사회 발달의 특성(Social Development)
Ⅵ. 도덕적 발달 특성(Moral Dvelopment)
Ⅶ. 자아개념의 발달
Ⅵ. 심리 사회적 발달 (Psychosocial Development)
(8)대상 학동기 아동 및 청
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아동작교육. 한국방송대학교출판부.
정봉채.(1997). 계획된 체육수업 프로그램이 유치원 유아 체력 향상에 미치는 효과. 국민대 학교 석사학위논문.
정세호, 엄정애.(2002). 통합적 동작활동이 종일제 유아의 기본운동능력 및 신체표현력에 미치
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