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이 개념
2) 놀이 행동의 발달 단계
4. 학습을 포괄하는 인지 영역
1) 피아제적 관점의 인지 발달과 지도 방향
2) 정보처리적 관점의 인지 발달과 그 지도 방향
5. 언어음, 어휘, 문장의 습득과 이를 활용한 사용인 언어 영역
1) 음운론적
언어음, 어휘, 문장의 습득과 이를 활용한 사용인 언, 언어 사용인 화용론적 측면의 발달, 학습을 포괄하는 인지 영역, 언어음, 어휘, 문장의 습득과 이를 활용한 사용인 언 언어 사용인 화용론적 측면의 발달, [사회과학] 장애아동의 발달영역 즉 신체, 언어, 사회성, 인지, 신변처리등의 특성과 지도에 관한내용,
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어 사용자를 포함하는 역동적인 상호작용 속에서 학습된다.
넷째, 유아는 성인의 촉진 행동에 대해 반응해서 얻는 이점을 알고 행동할 만큼 의사소통 과정에서 적극적인 참여자이다. 따라서 적절한 의사소통을 위해서는 언어적인 지식 뿐아
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언어적 수단으로는 얼굴표정, 자세, 몸짓, 상대와의 거리 등을 들 수 있다. 때로는 언어적인 수단 보다 비언어적인 수단이 더욱 강력히 의사를 전달할 때가 있다. 말은 화자의 언어학적 지식을 기초로 하여 중추신경계에서 형성된 언어(어휘,
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이론적인 배경에서 살펴보고 현재 우리나라 조기 영어교육이 안고 있는 문제점과 그 해결방안을 알아보았다.
조기 영어교육에 긍정적인 입장을 간단히 정리하자면 반구 편중 현상으로 인해 언어 습득의 결정적 시기는 사춘기 이전이며, 이
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언어자료를 이용하였으며, 북경구어가 많이 수록되어 있는 청화설, 구어편등의 교재와 한어회화301구등을 보조 자료로 활용한다.
영화와 드라마를 통해 생동감 있는 구어 표현들을 배울 수 있으므로 각 학교에서 ‘시청각중국어’, ‘스크린
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