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1. 글을 시작하며
2. 에릭슨의 인격발달 단계와 특징
3. 에릭슨에 있어 노년기의 핵심적 발달과제
1) 노년기의 특징
2) 노년기에 있어 자아통합 욕구
4. 에릭슨의 자아통합욕구에 근거, 나의 노년기에 대한 성찰
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-목차-
자아 및 도덕성 발달
1. 자아의 발달
1) 자아발달 연구의 접근
2) 자아인지의 발달
3) 자아평가의 발달
4) 자기통제력의 발달
2. 도덕성발달
1) 사회화 이론
2) 인지발달이론
3) Damon의 공정성판단이론
※자아 및
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7. 가상적 목표
제 4 절 성격발달에 대한 관점
제 5 절 사회체계에 대한 이해
2. 집단
3. 사회문화체계
제 6 절 사회복지실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증진에 대한 관점
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 절차와 기법
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등감을 경험하게 된다.
5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(혼란)
프로이드이론의 생식기에 해당하며 12세에서 18세까지이다.
에릭슨은 청년기의 가장 중요한 발달과업이 자아정체감의 확립이라고 보았다.
이 단계에서의 심리사회적 위기의 해결
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김신주, 신피아제론, 배영사, 1993
▣ 손정락, 김영채, 장동환, 심리학 입문(제6판), 전영사
▣ 홍대식, 심리학 개론(제 9판), 양영각
▣ 인터넷 1. 피아제의 소개와 이론 배경
2. 피아제 인지발달 이론의 여러 단계
3. 피아제 이론의 비판
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심리학의 연구 동향에 대한 결론 및 논의
임상 심리학회지에 발표된 연구의 수는 급격히 늘어나고 있으며 연구 내용은 정신 장애 관련 연구와 검사 연구가 대부분을 차지한다. 또 치료, 상담 분야에 관한 연구보다 검사, 척도에 관한 연구가
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발달, 그리고 여성이 선택할 수 있는 대안들에 대해 정확한 정보를 제공하는 것이다. 또한 미래에 다 시 원치 않는 임신을 하지 않도록 예방하기 위해 필요한 피임방법에 관해 정보 를 제공해야 한다.
중개자(Broker)로서 최종의 결정에도 불구
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▶ 참고문헌
정옥분/청년발달의이론/양서원/1999변영계/교수ㆍ학습이론의이해/학지사/2006임이이 외/교육심리학/집문당/2005김진희, 이기문/열림교육학최신경향12/지구문화사/2000여광응 외/학교학습을극대화를위한교육심리학/양서원/2004
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심리학, 윤진 교수 외, 도서출판 서원, 1993
2. 자아의 발달, 김기정, 문음사, 1995
3. 청소년은 누구인가?, 남승희, 양서원, 1993
4. 자아정체감에 관한 심리학적 연구, 서봉연, 경북대 대학원 박사학위논문, 1975 청소년 자아 정체감 확립에 대한
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심리학. 학지사(서울)
· 변창진· 송명자(1995). 교육심리-인지발달적 접근-. 교육과학사(서울)
· Anita E. Woolfolk(1998). 교육심리학. 학문사 (서울)
· 네이버 백과사전 1. 완전학습의 이론적 근거
(1) 학습자의 적성
(2) 학습자의 수업 이해력
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