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심리학
기초 심리학은 인간을 이해하고 설명할 수 있는 이론을 발견하고, 다양한 연구방법을 통해 인간의 심리와 행동을 예측하고 통제할 수 있는 기법을 개발한다.
가. 사회심리학: 사회심리학은 인간은 사회적 동물이라는 전제하에 인간
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동기, 생물학적 및 본능적 충동, 생의 초기 5~6년동안의 심리성적 사상에 의하여 결정된다고 보았다. 1. A. Freud의 생애와 정신 분석학의 발달 과정
2. 주요 개념
3. 성격 발달의 5단계
4. 상담의 과정
5. 꿈
6. 평가
◈ 참고문헌
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자아의 발견
-상호작용의 망
-권력의 배분
-사회정의 구현
교육과정의 가치기준
-과학
-객관성과 실증성
-자아의 가치
-정의
-인간 본연의 가치
-사회정의 1. 재개념주의의 등장
◎ 재개념주의의 등장
◎ 이론적 기반
2. 재개념주의자들
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결혼
463. 자아 정체감
464. ① ②
465. ④
466. ⑤
467. ④
468. ②
469. ②
470. ①
471. ④
472. ①
473. ②
474. ⑤
475. ①
476. ②
477. ②
478. 2차 성징
479. 난소
480. 자궁
481. 자아 정체감
482. 정자
483. ④
484. 수정
485. ②
486. ⑤
487. ④ 문제451~487번
정답
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이론과 변증법적 유물론을 같이 볼 것.)
이러한 과정을 거쳐 사회는 생산 양식의 변화에 따라
고대적->봉건적->자본제적->사회주의적 단계로 발전.
원시 공산 주의체제->노예제 사회->봉건제 사회->자본주의 사회->사회주의 사
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과정의 의미
1)교육과정의 어원적 의미
2)교육과정의 정의
(1)조직화된 지식으로써의 교육과정
(2)학습경험으로써의 교육과정
(3)의도적인 계획으로서의 교육과정
(4) 학습결과로서의 교육과정
※교육과정의 성격
2. 교육과정의 유형
(1)
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과정 중심
바) 내부에서 부여된 규칙
3) 놀이의 중요성
가) 정서 발달
나) 지적 발달
다) 창의성 및 문제해결 능력 발달
라) 사회성 발달
마) 신체 발달
바) 유아이해를 위한 평가도구 제공
2. 자유선택활동의 중요성과 교사 개입의 필요
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추구와 사회적 관심
5. 활동성과 성격유형
6. 생활양식
7. 인생의 세 가지 문제
8. 꿈과 해석
9. 자기보호 경향성
10. 신경증의 성격
11. 치료
12. 범죄와 예방
13. 교육에의 응용
14. 애들러의 프로이트 이론 비판
15. 후기
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추구와 사회적 관심
5. 활동성과 성격유형
6. 생활양식
7. 인생의 세 가지 문제
8. 꿈과 해석
9. 자기보호 경향성
10. 신경증의 성격
11. 치료
12. 범죄와 예방
13. 교육에의 응용
14. 애들러의 프로이트 이론 비판
15. 후기
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자아
3. 초자아
제3장 성격의 역동
1. 정신적 에너지
2. 본능
3. 정신적 에너지의 분배와 처분
4.카텍시스와 반-카텍시스
5. 의식과 무의식
6. 본능의 종류
7. 불안
제4장 성격의 발달
1. 동일시
2. 전위와 승화
3. 자아의 방어기
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