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자아가 나의 온전한 자아와 만났다. 그리고 내가 그린 것들과 나를 전적으로 무조건 받아들여준 치료사는 자신이 건전한 사람이라고 믿도록 격려해 주었다.’
1) 기본으로 돌아가기
▷ 미술치료 분야의 초기에는 치료사 자격을 증명해야만 했
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제 3절 . 심리 사회모델 ..............................................................
제 4절 . 그 외 생태체계 적 접근에 기반한 모델들 ..................
제 3장 . 결 론 .....................................................................
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이론의 배경
1. 아들러의 생애
2. 기본 가정
Ⅱ. 개인 심리학의 주요 개념
1. 인간관
1) 총체적 존재
2) 사회적 관심
3) 창조적 존재
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이론의 개념
1. 낙인이론의 의의
2. 낙인 이론의 형성과 주요 내용
(1) 낙인이론의 형성
(2) 낙인이론의 주요 내용
Ⅱ 낙인 이론에 관한 견해
1. Tannenbaum의 악의 극화
(1) 악의 극화 과정
(2) 대책
2. 래머트(lemert_)
(1) 래머
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과정의 변천>
-> 교과중심 교육과정기(1945-1963): 교수요목기, 제 1차 교육과정기
교육과정 개념도 제대로 정립되지 않았었다.
이 시기는 교수요목기와 교과과정기로 나누어 생각할 수 있다.
-> 경험중심 교육과정기(1963-1973): 제 2차 교육
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되었다. 제 1 장 상담과정의 접근방식
제 2 장 내담자의 자기탐색을 돕는 전략
제 3 장 몇 가지 잘못된 가정
제 4 장 중요한 주제
제 5 장 상담자, 너 자신을 알라
제 6 장 중재방법의 간단한 개요
▷ 상담의 기본요소를 읽고
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이론적 배경
(2) 아동관
(3) 교육과정의 운영
- 발현적 교육과정
- 상징화주기(Cycles of symbolization)
- 표상
- 사회적 상호작용
- 기록화(Documentation)
- 협력
(4) 물리적 환경
(5) 교사
- 페다고지스타의 역할
- 교사의 역할
- 아뜰리에리스타의 역할
(6)
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사회적 인식 및 교육환경
④ 교육환경적 측면
한국의 대안학교 사례
① 거창고
② 풀무농업고등기술학교
③ 영산성지고
④ 간디학교
청소년의 개인적 문제행동
스트레스, 우울, 자살, 섭식 장애. 약물과 알코올 남용,
청소년교육의 의미
판단
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이론 정립에 지대한 영향을 끼쳤으며 초석이 되었다. 1. 개인심리학이란?
2. Alfred Adler 성장 과정
3. 주요개념
1)인간관
2)기본가정
3)성격이론
4. Adler이론과 Freud이론의 비교
5. 사회체계에 대한 이해
1)가족
2)집단
3)사회문화체
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발달은 환경에서의 경험의 결과이다.궁극적으로 어린이들은 그들의 경험들을 내적 반성을 통해 정신적으로 변화시킬 수 있게한다.
3.인지발달 과정은 사고에 있어서 중요한 질적변화를 포함한다.
4.개인적 발달 속도는 사회적 환경에 의해 영
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