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장애인에게 교육기회를 제공하여 공평한 교육자원을 분배받음으로써 장애인이 자활의 의지를 갖고 자활에 성공할 수 있도록 이끌어져야 한다.
참고문헌
김선 - 발달지체인 자기권리주장운동의 발달과정 연구, 대구대학교, 2007
김순호 - 장애
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주장운동의 촉진시키고 그 운동의 발전을 이어가기 위해 더욱더 많은 준비를 해야할 것이다.
자기권리주장 운동은 개인의 주장(권리, 의사결정, 개인권리에 대한 주장)뿐만 아니라 단체의 주장(사회교육, 정치지도자와의 접촉, 모든 장애인들
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자기 이름을 적지 못한다거나 버스비를 계산하거나 물건사기 활동을 하지 못한다면 그 아동은 오랫동안 ‘헛 교육’을 받아왔는지도 모른다. 일반인들은 수학을 몰라도 살아가는데 지장이 없다. 우리 아이들에게 수학을 가르치지 말라는 이
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자기결정 능력
논제 9 : 구성주의 교육
논제 10 : 교육에서의 총체주의
논제 11 : 부모의 권리 주장 운동
논제 12 : 발달지체인의 자기 권리 주장 운동
담당 과목
:
특수교육학
담당 교수
:
000 교수님 (사범대학관)
제 출 자
:
00대학교 특수교육대학
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권리’란 우리에게 없다
5. 잘린 손가락에서 죽음까지, 목숨걸고 일한다
Ⅴ. 특수고용노동자의 권리
Ⅵ. 환자의 권리
1. 알권리
2. 자기 결정권
3. 개인신상 비밀을 보호받을 권리
4. 배울 권리
5. 진료 받을 권리
6. 참가와 협동
Ⅶ. 교
언론수용자의 권리 여성이주노동자의 권리, 장애인의 권리 특수고용노동자의 권리, [권리, 언론수용자, 장애인, 여성이주노동자, 특수고용노동자, 환자, 교사, 청소년]언론수용자의 권리, 장,
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