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탐색한다는 데에 차이가 있다. 즉, 귀추법이 사용된다. 마지막으로 가설연역적 순환학습에서는 탐색단계에서 어떤 현상을 관찰하고 이에 대한 의문을 제기한 후, 원인에 대한 가설을 세우는 것을 포함한다. 서술적 순환학습모형은 학습자의
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학습모형의 경우 비판적 사고나 반론을 제기할 수 있는 학습 분위기를 조성하는 것이 효과적이며 수업 활동 동안에 학생 스스로 혹은 모둠별로 생각하고 토의할 시간을 충분히 제공할 필요가 있다. 그리고 자발적이고 적극적인 학생들의 수
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학습활동의 촉진제가 될 수 있다.
Ⅴ. 협동학습의 모형
1. 집단탐구 모형(Group Investigation)
이 모형은 집단 프로젝트의 수행을 통하여 고차적 인지기능을 습득시키려는데 초점을 둔다. 학생들은 2∼6명의 팀으로 구성되며, 학습과제는 집단구성
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학습의 의미
▪ 탐구학습의 문제 해결과정
▪ 탐구학습의 교수원리
▪ 탐구학습의 특징
▪ 탐구학습 모형의 이론적 배경
▪ 탐구학습 모형 - Massialas의 탐구학습 모형
▪ 탐구학습모형의 장점
▪ 탐구학습
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학습하고，적성이 낮으면 학습에 소요되는 시간이 길어진다. 어떤 과제를 성공적으로 학습하는 데 필요한 시간을 그 과제의 학습 적성으로 규정하고 있다는 점에서 Carroll의 학교학습모형에서 의미하는 적성과 교육학이나 심리학에서 의미하
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학습 모형은 학습자의 능동적 학습 과정을 중시한 나머지 자칫하면 방만한 수업이 되기 쉽다. 이러한 결함을 피하기 위해서 계통학습이나 프로그램 학습이 갖는 질서정연한 단계와 순서를 다소 원용할 수도 있다.
(나) 발견 학습 모형은 집단
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학습모형 : 토의 학습 1.과학탐구의 의미
2. 탐구학습모형의 배경
3. 탐구학습모형의 특성
4. 탐구학습모형의 절차
1) 탐색 및 문제파악
2) 가설설정
3) 실험설계
4) 실험
5) 가설검증
6) 적용
5. 언어 중심 탐구학습지도 방법
언어 중
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모형>, Bruce Joyce, Marsha Weil 공저(1988), 형설출판사
<교육과정과 교과> 김수천(1999)교육 과학사 1. 마시알라스*B.G.Massiallas)의 탐구학습모형
2. 텔렌 (H.Telen)의 집단 탐구모형
3. KEDI(한국교육개발원)의 탐구학습 모형 - 사회과 수업과
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있다. Reigeluth의 정교화 이론
1. 개 요
2. 정교화 이론의 7가지 전략요소
3. 일반적 정교화 교수모형
4. 정교화 이론에 기초한 교수설계 6단계
Renzulli의 심화학습모형 이론
1.개 요
2. 심화학습 3단계 모형
3. 심화학습 모형의 특징
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학습 내용이 탐구 학습에 적절한 것은 아니다. 어떤 학습 소재가 탐구 학습 모형에 적절한지의 여부를 판단할 수 있는 좋은 방법 중의 하나는 해당 학습 문제가 인과관계로 진술될 수 있는지를 검토해 보는 것이다. 인과관계를 설정할 수 있는
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