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발음 내기란 두 말 할 것 없이 어렵다. 書面語가 아닌 口頭語의 토대가 되는 語音은 언어학습의 기본 요소이며, 보다 견고한 언어 구사를 위한 기반이라고도 할 수 있다.
Ⅲ. 표준발음지도(표준발음교육)의 내용
발음 지도 내용은 문자 지도 내
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발음되고 성대가 진동하는 유성음인 반면, [k]는 강하게 발음되는 무성음이다.
참고문헌
구봉림·최학순, 영어발음의 이해와 연습, 삼광출판사
고경석, 대학생들의 영어 발음에 대한 인식과 발음지도의 방향, 외국어 교육, 9(1), 2002
박경자 외,
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발음 오류의 유사성이 어디에서 기인한 것인지 기본적인 원리에 대해 자세히 알게 되었다. 외국인들이 한국어 발음을 어려워하는 이유에 대해 인식하게 되면서, 한국어 발음 교육에 도움이 될 수 있는 더 나은 학습 방안을 찾아보고 싶어졌고
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한국어보다 많은 수를 갖고 있지만 중국어의 모음 발음 부위가 한국어와 다르고 또 중국어의 모음 발음에 대응되는 한국어 모음이 있기에 간섭현상으로 인해 역시 발음 오류들이 나타났다.
이를 해결하기 위해서 교육방안은 다음과 같다. 한
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발음하기 어려운 것부터 하지 말고, 상대적 난이도 등을 고려하여 결정한다. 다섯째는 표준이 되는 발음을 충분히 들려주어야 한다.
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
박정수,『한국어 음운교육론』, 박이정, 2017.
구본관외 3명,『한국어
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교육현장에서 특수목적교육에 대해서는 아직 부족한 실정이다. 실제 수업 단계와 연계한 단원 구성 면에서는 구성력이 밀접해야 하며 이에 대한 보강을 위해 문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언
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교육의 지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법, 그리고 절충식 지도법으로 구분한 바 있었다. 우리나라 최초의 한글 지도 교재인 “한글 첫걸음”(1945)은 자모 -> 글자 -> 단어 -> 문장으로 이어지는 자모
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발음
(Clarity)
4. 목소리의 높낮이
(Pitch)
시청각 자료
(Visual Aids)
자신이 가장 중요하다고
생각하는 항목
자신이 가장 취약하다고
생각되는 항목
1. 색상과 디자인
(Color & Design)
2. 적합성
(Appropriateness)
3. 선명도
(Visibility)
4. 간결성
(Simplicity)
언어
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발음차이
표기는 같더라도 남북한의 발음이 다른 경우도 있다. 예를 들어 ‘밟고’의 경우 남한의 발음은 [밥꼬]이고 북한의 발음은 [발꼬]이다. 또 ‘손등’의 발음을 북한 사전에서는 [손 Ⅰ. 머리말 …………………………………………
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교육대학원, 2005.
김송일, 도깨비담 구조 연구, 원광대 대학원, 2001.
김용의, 한일 요괴설화 비교연구의 과제, 한국일본어문학회, 1996.
김종대, 한국의 도깨비 연구, 국학자료원, 1994.
, 민담과 신앙을 통해 본 도깨비의 세계, 국학자료원, 1997.
,
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발음에 꽤 익숙해졌습니다. 어느 곳에서 영어가 나오든지 알아듣고 대답도 할 수 있는 수준입니다.
이러한 취미와 어학능력은 제가 학교에서 도전력과 추진력을 갖고 학업을 정진해나가는 데에 많은 도움이 될 것이라 생각하며, 장래에 교육
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발음 교정 및 주 5회 개인 상담을 통해 언어적 취약점을 분석했습니다. 이러한 자료를 토대로 효율적 발음 교육 및 교정 방법을 터득했습니다. 둘째, 30대에서 50대의 언어교육 동기부여를 위해 (중략)
희망사항 및 포부
첫째, 학습자의 **를 충
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교육자로서 본인의 강점은 무엇이라고 생각하시나요?
저의 강점은 다문화 환경에서 다양한 학습자와 소통하며 맞춤형 교육을 실천한 경험과, 최신 한국어 교육 이론과 실무를 균형 있게 갖추었다는 점입니다. 또한 학습자의 정서적 지원과
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교육 프로그램 진행 중에 우리는 말하기 속도가 빠르기 때문에 아이들이 이해하기 힘들어 산만해진다는 사실을 인지한 후에 동아리 부원들과 평소의 말투, 목소리 톤, 말 속도를 녹음해 들어보며, 수업 내용을 전달할 때 분명한 발음과 큰 목
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발음을 바탕으로 **교육에 임할 수 있는 기반을 갖추었습니다. (중략)
(중략)
첫째, 책임감 있는 자세로 학생을 대하겠습니다. 강의 시간 준수, 성실한 수업태도 등 **를 늘 새기겠습니다.
둘째, 끊임없이 **하는 강사가 되겠습니다. 아는 것
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