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발음 내기란 두 말 할 것 없이 어렵다. 書面語가 아닌 口頭語의 토대가 되는 語音은 언어학습의 기본 요소이며, 보다 견고한 언어 구사를 위한 기반이라고도 할 수 있다.
Ⅲ. 표준발음지도(표준발음교육)의 내용
발음 지도 내용은 문자 지도 내
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발음됨을 설명한다.
그런 후에는 이들 7개의 자음을 주의해서 반복 발음하여 표준 발음에 익숙해지도록 한다.
3. 운율적 자질 지도
1) 소리의 길이
국어 발음에서의 혼란 중에서도 가장 곤란한 것은 긴소리와 짧은소리를 혼동하여 잘못 내는
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발음지도에서의 핵심적인 시기라고 할 수 있다.
(3) 발음의 이론적 내용
1)홀소리
말하기듣기 교과서의 발음 학습 관련 내용의 큰 특징은 표준말의 홀소리에 관한 학습이 단연 많다는 것인데, 21개의 홀소리(ㅏㅑㅓㅕㅗㅛㅡㅣㅐㅒㅔㅖㅚㅟㅢㅘ
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발음지도 관련의 내용을 교육과정과 \'말하기·듣기\'를 통하여 살펴보고, 이를 지도함에 있어서 교사에게 기본적으로 필요한 이론적 배경을 제시하고, 간략하게나마 모색해 보았다.
발음지도에 앞서서 전제되어야 할 것을 교사자신이 표준발
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/ㄴ/되기
(5)거센소리되기
(6)된소리 되기
(7)/ㄴ/ 덧나기
(8)/ㄹ/겹치기
4. 음소 표준발음 관련 교과 단원 및 어휘 분석표
5. 음소 발음 지도 방법
1)홑홀소리 발음지도
2)겹홀소리 발음지도
3)닿소리 발음지도
4)음운의 변동 발음 지도
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지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법, 그리고 절충식 지도법으로 구분한 바 있었다. 우리나라 최초의 한글 지도 교재인 “한글 첫걸음”(1945)은 자모 -> 글자 -> 단어 -> 문장으로 이어지는 자모법 중심
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표준어와 문화어의 특징
가. 발음차이
표기는 같더라도 남북한의 발음이 다른 경우도 있다. 예를 들어 ‘밟고’의 경우 남한의 발음은 [밥꼬]이고 북한의 발음은 [발꼬]이다. 또 ‘손등’의 발음을 북한 사전에서는 [손 Ⅰ. 머리말 ………
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표준어 규정
제1부 표준어 사정 원칙...........................32
제１장 총칙...........................................32
제２장 발음 변화에 따른 표준어 규정.......................32
제１절 자음.........................................32
제２절 모음............
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표준화된 교사지침서를 개발하고, 다양한 연구 사례의 관찰과 감독을 통해 과학적으로 입증된 한국형 영어 교수법을 만들도록 다같이 노력해야겠다.
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ⅵ. 참고문헌
1. Armbruster and Bennie, 『Put Reading First:The Research Building Blocks for Teaching Child
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표준 발음법
⑴ 모음 발음
① [ㅚ/ㅞ] 모두 표준 발음
② 금괴, 금궤 모두 표준 발음
② 되어, 피어, 이오, 아니오는 [ㅕ, ㅛ]로 발음함을 허용한다.
③ 용언의 활용형 ‘져, 쪄, 쳐’는 [저, 쩌, 처]로 발음한다.
② 가져[가저], 쪄[쩌], 다쳐[다처]
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발음교정으로 병행 지도하였습니다. 한 청각장애 학생은 인공 와우 치료 후 청능훈련이 필요하였으나 관련지식이 부족하여 자료를 수집하여 수화와 청능훈련을 병행하였습니다. 또 한 대학생은 사회성 부적응으로 인하여 말더듬을 하여서
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지도 방안은 무엇인가요?
한국어 학습자들이 가장 많이 겪는 어려움은 발음과 문법, 특히 존댓말 사용입니다. 이를 지도할 때는 반복 연습과 상황별 예시를 충분히 제공하며, 실생활 대화를 통해 자연스럽게 익히도록 합니다. 학습자가 스스
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있도록 할 것입니다.
무대 위에서 노래하면서 것은 매우 복잡한 과정입니다. 그렇기 때문에 발성을 지도하는 선생님은 좋은 음을 분별할 수 있는 귀와 올바른 공명과 발음을 전달 할 수 있도록 해주는 체계화된 발성 방법으로의 접근, 그리고
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지도성 : 저는 초등학교 때부터 지금까지 학급반장을 여러 번 해 오면서 리더십과 추진력을 기를 수 있었습니다. 해결해야 할 큰 문제 앞에서 당황하지 않고 차분하게 대처하는 편이고 학우들의 의견을 준중하며수렴 할 줄 압니다.
책임감 :
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표준발음과 억양을 사용하라.
친숙한 발음과 억양이 귀에 잘 들어온다. 익숙하지 않은 발음과 억양은 듣는 이를 불편하게 한다. 면접관이 잘 알아들을 수 있도록 표준 어휘와 억양을 사용하고 정확한 발음으로 말한다. 또한, 기계음처럼 고저
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