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발음을 주의 깊게 들어보고, 단어에 받침이 있을 경우 발음을 어려워하니 잘못발음 하였을 때 정정해 준다.
차후 개입방향
오늘은 먼저 내가 먼저 읽고 00가 따라 이야기 해보는 방향으로 해보았다. 차후에는 00가 먼저 읽어보고 잘못 발음 했
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발음을 주의 깊게 들어보고, 단어에 받침이 있을 경우 발음을 어려워하니 잘못발음 하였을 때 정정해 준다.
차후 개입방향
오늘은 먼저 내가 먼저 읽고 00가 따라 이야기 해보는 방향으로 해보았다. 차후에는 00가 먼저 읽어보고 잘못 발음 했
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발음합니다. 따라서 ‘검역[검녁]’이 아니라 [거:멱]이고, ‘감염[감념]’이 아니라 [가: 1. 서론 ; 한국어 어문 규범이란
2. 본론
1) 한글 맞춤법이란
-맞춤법을 잘못 사용하고 있는 예시
2) 표준어란
-표준어를 잘못 사용하고 있는
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발음이 그 ‘시작’인 것이다. 의사소통 상황 속에서 발음이 어설퍼서 단어 하나의 발음이 잘못된다면 의도가 잘못 전달될 수도 있고 상대방에게 신뢰감을 떨어트릴 수 있다. 그렇기 때문에 정확하고 유창한 발음을 하는 것은 언어를 학습할
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발음하는 것이 가능하지만 유성음에 익숙하지 않은 한국인이 발음하게 되면 이것이 힘들어질 수밖에 없을 것이다.
다시 말해 basic은 무성음이 모음 사이에서 유성음으로 잘못 발음된 경우라고 보면 된다.
무성음 /s/가 모음 /a/와 /i/ 사이에서 /
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잘못 읽더라도 너무 즉각적으로 지적하여 교정하게 해서는 안된다. 이 단계에서는 글자의 정확한 발음보다는 읽기에 대한 흥미 유발이 더 중요하기 때문이다.
또 하나는 의미 중심의 방법을 지속해 나가면서 동시에 글자의 정확한 발음을 강
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발음의 오류가 몇 가지 있다(조정숙유향선김은심, 1999).
라. 만5세의 언어 발달의 특징
언어의 표현력이 보다 발달하게 되어서 알고 싶은 사실에 대하여 적절한 질문을 많이 한다. 언어발달은 완전한 문장으로 말을 할 수 있으며, 적절히 의사
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잘못된 형상을 가지고 있지만, 본질적인 모습과 성격은 오니(鬼)와 판이하게 다른 존재임이 증명되었다. 이 글에 대한 자료가 다양하지 못하고 각각의 특징을 깊이 살펴보지 못하여 아쉬움이 남는다.
* 참고문헌
강은해, 한국난타의 원형, 두
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발음대로 적기
2)-3. 의미 변형
2)-4. 의성어·의태어와 감탄사의 사용
2)-5. 이모티콘
3) 언어 오염의 사례에 따른 문제점
3) 언어 오염의 연령대 별 차이 및 차이의 원인 분석
4) 온라인 게임에서만
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잘못된 관행을 개선하거나 변화를 주도했던 경험에 대해 서술해 주십시오.- 그 과정에서 동료 및 선/후배들과 갈등이 있었다면 어떻게 대처 했는지 기술하세요.
학교에서 이론적인 학문만을 공부하는 것으로는 사회의 실전직무활동을 쌓
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발음하며 틀린 것도 모른 채 자동차만 보면 쫓아가서 읽는 것이 재미있었고 자동차 사랑은 그렇게 시작되었습니다. 5학년 때 미니카대회에 도전하기 위해 며칠을 밤새 슈퍼 미니카를 만들어 입상한 적도 있는데 그때의 짜릿함은 잊을 수 없습
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