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발전의 갭(gap)을 줄이도록 긴밀한 노력이 있어야 한다.
< 참 고 자 료>
최종기, 『 신국제행정론 』, 대명출판사, 2004.
최종기, 『 신국제관계론 』, 박영사, 2000.
최종기, 『 국제관계의 이해 』, 서울대학교, 1996.
박치영, 『 유엔정치론 』,
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발전방향. 교육연수. 서울: 교육부 교육행정연수원.
최이락(2001). 과밀학급난 불구 학교용지 95만평 방치. 동아일보. 10월 17일자.
학교경영편집부(2001). 지식정보사회에 부응한 교육여건의 개선. 학교경영, 통권 제 163호, 9월호, p. 97.
한국교육개
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행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 장학담당자의 자격과 역할 및 장학행정의 발전방향
Ⅰ. 장학담당자의 자격과 역할
1. 장학담당자의 자격
1) 교육감, 부교육감 및 교육장
2) 장학관 및 교육
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행정론
* 토론주제 : 사회복지행정가의 태도 2. 토론내용 : 사회복지행정가의 태도는 어떻게 이루어져야하는지 본인의 생각을 밝히세요. (1) 사회복지행정가에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 (2) 객관적이고 사실적인 의견 (3) 사회복지
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발전방향
1. 경제문제와 환경문제의 통합을 위한 조직구도
1) 지속가능발전위원회의 강화 - 상위기구
2) 정책통합을 위한 환경부의 조직형태 - 조정과 통합권한의 확보
2. 국토이용, 수자원관리, 에너지관리 등에 대한 권한의 조정
3. 중앙
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행정론. 법문사.
김형식(2007). 사회복지행정론. 양서원.
최성재 외(2001). 사회복지행정론. 나남출판. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 목표관리제(MBO)의 개념과 주요특징
1) 개념
2) 주요특징
2. 프로그램평가검토기법(PERT)의 개념과 주요특징
1)
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행정론, 김수신·정홍익, 한국방송대학교출판부, 1997
한국사회복지정책의 발전방향, 성상문, 입법정책연구회, 2008
현대환경행정론, 한만봉·김진욱, 한국학술정보, 2006
차별경험과 돌봄지원이 장애인의 삶의 만족에 미치는 영향, 이정희, 중앙
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발전 방향
1.장학의 문제
① 장학에 대항 불신 또는 적대적 감정을 들 수 있다.
② 일반행정과 장학 행정간의 갈등이 문제이다.
③ 장학담당자의 전문적 자질이 문제이다.
④ 장학직의 업무과다가 문제이다.
⑤ 장학직의 직급 세분화의 문제이
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행정론, 서울: 대영문화사.
김영평, (1995), "지속가능발전을 위한 정부의 역할," 이정전 편, (1995), 지속가능한 사회와 환경, 서울: 박영사, pp. 139-168.
이정전, (1996), 녹색정책, 서울: 한길사.
허남훈, (1995), 국가발전과 환경, 서울: 동화기술.
<표1&
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외 공저, “사회복지행정론”
권육상 외 공저, “사회복지행정론”
박광덕 저, “현대사회복지 정책론” Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지행정의 개념
2. 사회복지조직의 전통적 이론
3. 사회복지조직의 현대적 이론
Ⅲ. 결 론
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