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초등학교(저학년 학생) 방과후 활동과 연계 운영 1. 유치원의 종일제 프로그램 발달 과정
2. 종일반 운영 유치원 수&비율의 변화 추이(1993~2003)
3. 2003년 유치원 종일반 운영 현황
4. 2003년 지역별 종일반 운영 유치원 현황
5. 종일반
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유아보육의 업무는 보육교사와 유치원교사로 전문화되고, 청소년복지는 청소년지도사, 장애인복지는 특수교사, 재활의학과 의사, 물리치료사 등으로 전문화되었다. 아동복지의 대상이 빈곤하거나 보호자가 없는 아동에서 문제행동을 하는
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교사의 역할
가. 다문화가정 학생을 위한 지원 방안
(1) 짝꿍ㆍ도우미 활용
(2) 멘토링 제도 활용
(3) 학습보충을 위한 전담교사 배치
(4) 상담교사 배치
(5) 교사 역량 강화
(6) 방과 후 학습지원 강화
나. 다문화교육의 방향
(1) 다문화가정
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유아보육정책의 변화 과정
1. 정책의 기본 방향
1) 1991년 - 1997년
2) 1998년 - 2000년
3) 2001년 이후
2. 보육시설 확충 3개년 계획(1995년 - 1997년)
3. 법령의 변화
1) 법
2) 시행령
3) 시행규칙
Ⅳ. 영유아보육 수혜 현황
Ⅴ. 영유아보육교사의
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교사가 우리나라에서도 많이 등장하기를 마음 속 깊이 빌고 또 빌었다.
Ⅲ. 맺음말
이 영화를 보고나자 어렴풋이 어렸을 적 교사를 꿈꾸었던 나의 모습이 떠올랐다. 아직 유치원의 티를 벗어내지 못한 초등학교 1학년 때 담임 선생님께서 받
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유치원의 보육 및 교육 체계를 분석한 연구는 미흡하다. 따라서 한국의 사회적, 문화적 특성을 반영한 영유아 보육 및 유아 교육의 통합적 체계를 모색하기 위한 연구가 수행될 필요성이 있다. 나처럼 대부분의 유아 교사들은 이러한 흐름, 즉
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③윙 ④미드필더 ⑤수비수
질문 8) 방과 후 여가시간에 축구를 하겠습니까?
①한다. ②안 한다. ③잘 모르겠다. 1. 단원설정의 이유
2. 단원 학습목표
3. 단원 지도계획
4. 개정 교육과정의 이해
5. 본시학습 계획
6. 학생 활동지
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교사와 낮은 교사 모두 과학에 대한 직접 경험이 가능했던 초등학교에서는 긍정적이었으나 교재 중심의 암기 위주였던 중·고등학교에서는 매우 부정적이었다고 반응하였다.
둘째, 유치원 교사의 과학 교수 효능감 정도에 따른 과학 관련 태
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유아교육과정』, 교문사
4. 윤세라, 『통합 교육과정의 구성 및 운영』, 숙명여자대학교 대학원 석사논문
5. 최국남, 박순이, 『교사를 위한 유아교육과정』, 동문사
6.『활동중심 통합교육과정』, 중앙대학교부속유치원
7. 권순철, 『국악 동
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활용하여 아동에게 서비스를 제공하므로써 아동의 정서적 욕구를 충족시켜주는 것이 필요하다. 1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 요인
3. 아동학대의 유형 및 특성
4. 아동학대의 현황
5. 아동학대의 문제점
6. 아동학대 대책
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