|
.
결과에 여념하지 않고 자신이 얼마나 노력했는지를 생각하는 자기반성과 마음가짐을 갖게끔 지도 가. 훈련 목적
나. 훈련방침
다. 훈련기간
라. 훈련장소
마. 일일 훈련 계획
바. 주간 훈련 계획표
사. 연간 훈련 계획
|
|
|
것이다.
방과 후 가정의 보호 부재로 일어날 수 있는 문제에 개입하여, 여러 활동을 통해 아동들이 올바르게 성장할 수 있도록 돕는다. 01 사업의 필요성
02 사업의 목적 및 목표
03 프로그램 계획
04 예산계획
05 향후 운영계획
|
|
|
교육환경- 시설현황
반 연령, 교사 수, 원아 수, 보육 료
학급 운영계획( 각 반 소개)
교육과정- 표준보육과정(2007)
적응 프로그램
연간 교육 내용
연간 건강 교육 계획안
연간 안전교육 계획안
예산안- 세입/세출예산
|
|
|
➀ 명상활동
➁ 생태조형활동
➂ 세시풍속
➃ 식물 키우기
2. 창의성 프로그램 - 과학
3. 언어프로그램
4. 음률프로그램
5. 신체프로그램
6. 놀이중심의 활동
7. 지역사회 프로그램
8. 바른 식습관
9. 연간계획안
|
|
|
방과 후 시간을 활용하여 숙제를 하거나 학습 활동에 참여함으로써, 자녀는 자연스럽게 학습 습관을 기를 수 있습니다. 이는 학교에서의 학업 성취도에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 1. 돌봄교실의 좋은 점
2. 돌봄교실의 개선되어
|
|
|
우미 역할을 하고 있다고 본다.
Ⅲ. 결 론 - 앞으로의 방향성
방과 후 활동이 교육정책인지도 몰랐던 초등학교 때 정규 수업 후 글쓰기 교실, 바둑, 한자교실 등의 다양한 활동을 한 것으로 기억한다. 내가 살았던 곳은 아주 작은 섬이었기 때문
|
|
|
방과후 아동지도의 형태이나 아동의 자발성보
다 강제성을 띠는 문제점이 있다.
③ 보육활동 중심형: 친인척 보호, 가정보육, 방과후 교실, 초등학교 방과후 교실 , 지역아동센터 등
이 있다.
4. 학령기 아동의 특징 중 사회성 발달 요약
①
|
|
|
1. ‘방과후 학교’란?
2. 방과후 교육활동 변화모습
3. 모현초등학교 ‘방과후 학교’
4. 방과후 교실의 부처별 현황
5. 방과후 학교의 장점과 단점
6. 코멘트 모음
7. 학우들의 질문과 답변
|
|
|
1. 방과후 보육이란
(1) 보건복지부 : 지역아동센터
(2) 여성가족부 : 방과후 보육
(3) 교육인적자원부 : 방과후 학교(방과후 교실)
(4) 청소년위원회 : 청소년 방과후 아카데미
2. 방과후 보육의 목적
3. 방과후 보육의 기능
4. 방
|
|
|
처한 환경의 불리함을 이길 수 있는 가장 확실한 방법이기도 합니다.
그러면 과연 학업지도가 방과후보육의 주된, 우선적 활동이 되어도 되는것일까요? 아동들은 학교가 끝나면 방과후교실에 와서 자기가 좋아하는 것을 하고 싶은데 공부하
|
|
메뉴펼치기
