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방과후 학교에서는 초등학교 저학년 학생 등을 대상으로 학습지도 및 숙제지도, 생활지도, 집단활동, 기타 특별활동(글짓기, 종이접기, 한문, 그림, 동요, 독서, 영어, 이야기교실) 등의 프로그램을 제공하고 있다.
숙제지도와 생활습관지도,
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방과후 교실에서의 숙제 및 학습지도
1) 방과후 교실에서의 숙제지도 : ① 숙제를 하고자 하는 학습 분위기가 조성되어야 함.
② 숙제를 스스로 해결하는 방법을 가르침
③ 학습능력과 수준을 파악
④ 학습 보조자료의 활용방법을 지도해 줌
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4)20~30만원미만 5)30만 원 이상
- 설문에 응해주셔서 진심으로 감사드립니다. ^.^ - Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조사의 목적
Ⅲ. 조사문제
Ⅳ. 조사의 배경 및 필요성
Ⅴ.조사내용
Ⅵ. 분석과 해석
Ⅶ. 조사의 요약
마지막은 설문지.
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학교에서의 방과후 교육활동이나 정보통신기술을 이용한 과외로, 더 나아가서는 모든 사교육 수요가 학교의 정규 교육과정을 통하여 충족될 수 있도록 한다.
3. 교육소비자운동의 활성화
지금까지 우리 교육은 교육당국이나 학교, 교육 등 공
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연간 600만원을 지원하고 있다.
하지만 이와 같은 정책도 대도시만에 적용돼 전국으로의 확대가 필요하다.
10. 참고자료
김한별(2013). 방과 후 무용 프로그램이 초등학생의 학교폭력에 미치는 효과. 전주교육대학교 석사학위논문.
교육과학기술
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위문 활동
3) 캠페인 활동
4) 자선 구호 활동
5) 환경?시설 보전 활동
?. 특별활동의 행사활동
1. 편성?운영의 기본 방침
2. 영역별 시간 편성
3. 연간 운영 계획
?. 특별활동의 평가
1. 특별활동 내용 및 관점
2. 평가의 유의점
참고문헌
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연간 시간 운영 계획
Ⅵ. 특별활동의 영역별 지도내용
1. 내용 선정 원칙
2. 영역별 활동 계획
1) 자치활동
2) 적응활동
3) 계발활동
4) 봉사활동
5) 행사활동
Ⅶ. 특별활동의 운영방법
1. 고정 운영
1) 방법
2) 장점
3) 단점
2. 연속 운영
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상황
<表Ⅶ-1> 보육내용의 구성
<表Ⅶ-2> 보육의 목적과 내용
<表Ⅶ-3> 보육소 보육지침의 보육내용 구성
<表Ⅷ-1> 연간행사계획 및 보건계획
<表Ⅷ-2> 기별 목적 및 중심활동
<表Ⅷ-3> 3. 4. 5세아의 일일보육프로그램
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학교 행정대학원, 2007
교육인적자원부, 방과 후 학교 운영계획, 2006
교육인적자원부, 바우처 시범운영, 2006
양옥승, 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구,
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학교 행정대학원, 2007
교육인적자원부, 방과 후 학교 운영계획, 2006
교육인적자원부, 바우처 시범운영, 2006
양옥승, 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구,
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