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강사 및 상담원 양성 교육
(6) 전라남도 - 농촌결혼 이주여성 및 그 자녀를 위한 교육지원 사업
※ Regional Human Resource Development (지역인적자원개발) 공모사업
ⓛ 주요추진사업 - 전문인력 양성사업 (지역관광가이드, 원어민 영어강사 양성)
정보
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후전망과 미래
LAC(樂)은 기존에 있었던 영어캠프보다는 문화와 자연환경을 경험하는데 더 중점을 두고, 부모님 눈에 만족스러운 프로그램보다는 아이들이 정말 즐길 수 있는 내용으로 이루어져있다. 이는 이제 경험 없이 언어만 잘하는 것으
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후 진로교육(진로지도)의 내실화 방안
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 발전 방안
1. 초·중등학교 및 대학의 진로지도 정책
2. 공공 고용안정 정책
3. 성인의 진로정보·지도 및 상담 서비스 정책
4. 진로정보·지도 및 상담서비스 전문성 향
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방과 후 수업 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
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운영
2) 다문화학생을 위한 특별학급 운영
3) 다문화학생을 위한 교육프로그램 운영
4) 다문화가정 학생 멘토링
5) 이중언어 교수요원을 활용한 방과후 수업 지원
5. 다문화가정 자녀(학생) 교육지원방안
【 참고자료 】
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방과후학교 연계 모형 개발운영에 관한 질문입니다.
자신의 생각과 가장 일치하는 곳에 ∨표를 해 주십시오.
4. 정규 수업시간의 예체능 교과의 경우 담임선생님 외에 외부강사를 활용하여 협력수업을 진행하였습니다. 이는 교과별 학습 목
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강사의 역할이라 생각한다.
요즘 교육의 현실은 어떻게 보면 암담한 것 같다. 초등학교에 다니는 아이들부터 부모님의 원에 따라 학원에 다니고, 수능을 위해 고등학교에 다닐 때 까지 달려 나간다. 아이들의 꿈은 공무원이나 판사, 변호사,
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기대효과
Ⅲ. 나라별 다문화교육정책
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜란드)
3. 아시아지역(일본, 인도, 싱가포르)
Ⅳ. 내수초등학교 다문화가정 학생교육
1. 필요성
2. 목적
3. 프로그램 실행
4. 사례
Ⅴ. 참고문헌
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학원, 경기도.
김수안, (2013), 「학원야구 선수육성 방안에 관한 연구」, 미간행 석사학위논문, 가천대학교 행정대학원, 경기도.
정대휘, (2013), 「고교야구 학생선수의 주말리그제도에 대한 인식」, 미간행 석사학위논문, 한국교원대학교 교
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초등생)들과 느티나무(어르신)들의
세대통합 전통문화체험 프로그램 -
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율(%)
자부담
비율(%)
자부담
재원
사업비
인건비
2,700,000
- 강사비
전통국악, 문화해설사
2명×주3회×년 9회×50,000(2시간)
2,7
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