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재량 활동 시간에 엄마의 탈을 쓰고 엄마가 되어 한 주일 동안의 발표 활동에 대하여 1인 2역의 역할극을 하게 한다.
-말하기 듣기 교과서에 등장하는 동물이나 사물의 모양을 그리거나 만든 뒤 코팅하여 뒤에 찍찍이를 붙이고 머리띠에 붙여
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프로젝트
-일종의 방과후 프로그램으로 역사, 문화, 예술, 환경 등 지역 물적/인적 자원을 활용
-희소성있는 그림에 투자하고 지원을 받지 못하면 운영이 어려움.
=>무지개 대문집
-동네 답사를 통해 옛 이야기를 듣고 문패도 만들어 보는
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방과후 학습지도로 정00의 숫자크기 비교, 신00 개념 익히기를 지도하였으며 나머지 아이들에게는 독서지도를 권장하여 오늘의 책을 선정하여 읽는 시간을 가졌습니다. 또한 귀가시 안전한 귀가지도를 하였다.
실습생의견
(소감, 과제,건의 사
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재와 같이 동사무소, 고용안정센터, 자활후견기관으로 나뉜 상태로는 자활 대상자에 대한 통합적 사례 관리가 불가능하다. 마지막으로, 자활후견기관과 자치단체 그리고 여타의 관련 기관과의 연계가 체계적으로 이루어져야 자활 사업의 효
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방과후 특기 적성 교육의 일환으로 실시되는 미디어 교육
3. 글을 마치며
Ⅲ. 종교단체 미디어교육 사례 및 분석
종교단체 미디어교육의 과제
1. 종교단체 미디어교육의 의의
2. 종교단체의 미디어교육의 중요성
3. 종교단체 미
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4. 견학의 절차 및 지도 방법 (사전활동 → 본 활동 → 사후 활동)
5. 견학의 형태
- 걸어서 가는 견학
- 그룹으로 나누어서 하는 견학
- 재견학
- 특별한 목적을 위한 견학
- 소풍
6. 연중 견학 계획안
7. 활동의 예
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책상에 깔아 놓을 비닐, 앞치마, 물수건
신체 영역
고정 놀이 시설 : 미끄럼틀, 트램플린, 종합 놀이대, 볼풀
비고정 시설 : 이동식 목마, 자동차, 끌차, 공, 후프
풀장, 물, 수영복, 수영모, 수건 1. 연간 보육 계획안...................................
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재철 (1983). 아동문학의 이론, 형설출판사, p.11
이재철 (1978). 한국 현대아동문학사, 서울 : 일지사.
임원재 (2000). 아동문학교육론, 신원문화사.
장혜순 (1997). 아동문학론, 창지사. 1. 문학적 접근법의 이해
1)교수 전략이란 무엇인가?
2)문
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재료가 있으니 가져다 꾸미세요.
T24 토의하기는 어떻게 할래요?
C38 예 저희는 집에서 알아온 것을 이야기할래요
T25 많이 알아 왔나요?
C39 예 인터넷에서 엄마와 함께 찾아보았어요.
C40 저도 책에서 알아왔어요.
T26 자기의 생각을 서로 많이 의
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재·이재승(1994), 학습자중심의 국어교육, 서광학술자료사
▷ 천경록(1998), 초등학교 국어과 수준별 교육과정의 운영 방안, 교원 교육, 교원대학교 교육 연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 특징
1. 국민 공통 기본
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