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그림 도
물 수
셈할 수
세상 세
바를 정
날 생
이룰 성
서녘 서
소리 성
절제할 제
성품 성
푸를 청
정사 정
갤 청
쌀찧을 정/정할 정
고요할 정
세금 세
저녁 석
돌 석
붉을 적
옛 석
자리 석
꾸짖을 책
쌓을 적
끊을 절/온통 체
꺾을 절
이을 접
눈
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재의 공상적인 작품을 규제했다. 그에 따르면 훌륭한 취미는 인내심이 있는 사람이라면 누구나
정의하고 계발시킬 수 있으며, 미술에 있어서 "지식"의 한계란 없는 것이었다. 그는 또 색의 구성을
인식함에도 불구하고 프랑스의 미술가들처
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재배
40
2/9
바구니 정원 만들기
49
4/4
고추모종심기
41
2/15
상추씨 뿌리기
50
4/11
치커리, 방울토마토
모종심기
42
2/22
숙주나물 키우기
51
4/18
미니 정원 만들기
43
2/29
꽃병 물싸기(후리지아) 제 1장 서론
1.연구의 필요성
2.연구의 목적
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훼손
4. 미술전 출품작, 국보법 사전검열
5. '제3자 개입금지'의 역사
6. "청소년보호법, 또 하나의 검열장치"
7. 유엔, "그림 원본 보존하라" 통보
8. 냉전 족쇄에 '묶인 발' 누구인가
9. '신문지 방망이'에 유죄 말되나
Ⅳ. 결론
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그림그려서 교환을 하였다.
3-4. 환아와 함께 책을 읽어주었다.
- 의료기구를 보여줌으로써 불안을 보였던 기구들 치료과정에 대해서 덜 침습적이며 오히려 탐색의 기회를 제공해 주는 기회를 준다.
-놀이는 감정의 표현을 촉진시켜 정서적 지
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재환, <<韓國 動物寓話小說 硏究>>, (집문당, 1994) 1. 들어가며
2. 이야기에 등장하는 거북이
1) 신의 뜻을 전달하는 거북이
2) 복을 가져다주는 거북이
3) 은혜 갚은 동물 거북이
4) 신령한 동물 거북이
5) 지혜 겨루는 거북이
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또는 마무리에 랩 형식으로 부르면 재미있습니다. 이때 손뼉을 치거나 책상을 두드리며 박자를 맞추기도 합니다. -1. 이 책을 선정한 이유
-2. 21C세기 삶과 인성(교육)을 생각하며!
-3. 프로그램 소개
-4. 프로그램 활용법과 유의점
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그림그리기, 종이접기, 만들기, 점토
요리활동
간식만들기, 음식만들기
문학활동
책읽기, 시짓기, 동극, 그림책만들기
토론
주제에 대한 이야기 나누기
17:00-17:30
정리정돈
놀이나 활동한 자료를 정리하고 깨끗이 닦는다.
17:30-18:00
평가 및 귀가
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그림카드를 보고 누구의 몸인지 이야기 나누어 본다.
몸과 알맞은 얼굴을 찾아 조작하여 본 후 우리 가족 중 누구인지 이야기 해 본다.
확장 활동 및 유의점
♣역할 영역
활동명
가족역할 놀이
활동목표
역할 놀이를 통해 다른 가족 구성원의
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후 바구니 속의 알의 숫자를 세어본다.
8) 공룡 알을 더 많이 찾은 팀 점수판에 공룡 그림을 붙인다.
9) 동일한 방법으로 게임을 두세 차례 더 한다.
⑤ 게임을 한다.
색이 다른 공룡 알 2종류, 바구니, 시계
12:00~
12:30
귀가
- 선생님과 친구들에게
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