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후 교육활동이란 보통 명사로서 그 의미는 말 그대로 방과후에 이루어지는 교육활동을 의미한다. 그러나 실제로 학교에서는, 여러 종류의 방과후 교육활동이 이루어지고 있다. 예컨대 교과관련 활동과 비교과관련 활동이 그것이다.
학교에
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체육과 교육과정의 내용을 적정화
4) 체육과 교육과정의 교수?학습 방법 및 평가 지침을 구체화
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교육과정 내용
1. 3, 4학년 내용
2. 5, 6학년 내용
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 방과후자율체육활동
1.
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체육활동을 실시하고 있는 것으로 나타났다. 여학생들은 피구, 줄넘기, 자전거 타기, 배드민턴 등 비교적 체력이 덜 소모되는 종목을 실시하는 것으로 나타났다.
2) 방과후 자율 체육활동에 참여한 후의 변화
(1) 정서적인 면의 변화
남학생이
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체육 우수교유공교사 선정시
평가항목으로 활용 (포상)
0. 지역교육청 평가 및 학교평가 항목에 포함 추진
□. 추진 방법
0. 인근학교와 정기체육대회 개최 방법
- 시기 : 정규 교과활동 종료후(방과후, 토요일 오후, 책가방 없는 날 등).
- 장소
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방과후 활동의 실태와 개선방안에 관한 연구 서울시립대학교 도시과학대학원
2. 방부식 (2018) 청소년 방과후 활동유형과 참여동기가 위험행동 및 적응유연성에 미치는 효과 대구한의대학교
3. 김민 (2009) 청소년의 방과 후 체육활동 참가가 사
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체육연구소.
박영표(2003). 생활체육 진흥을 위한 학교체육시설의 방안. 전북대학교 대학원 석 사학위논문.
백성수(2010). 운동하면 머리도 좋아진다. 스포츠과학. 10호
송지환(2012). 초등학교 방과후 체육활동 운영실태 및 성별에 따른 요구분석.
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방과후 아동지도시설’에서 특별활동을 한다면 어떤 것이 가장 필요하다고 생각하나요?
①신문활용교육(NIE) ②영어 ③글짓기나 독서 ④과학활동
⑤음악 ⑥발레나 무용 ⑦미술 ⑧컴퓨터 ⑨한자 ⑩종이접기
⑪수학 ⑫요리 ⑬만들기 ⑭체육 ⑮
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방과후의 다양한 교육활동 개발
사교육이 거의 모두 잠식하고 있는 미술활동이나, 체육, 음악활동을 이제는 공교육으로 융화 시킬 필요가 있다. 학교에서 수업을 모두 마치고 과외 교습소나 학원에 가서 하던 활동을 공교육을 담당하는 학교
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체육시설
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
15. 여가활동 시설의 환경은 어떻게 생각하십니까?
① 매우 불만족 ② 불만족 ③ 보통 ④ 만족 ⑤ 매우만족
16. 청소년 여가활동 프로그램에 대한 정보를 들어본 내용이 있습니까?
① 전혀
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방과후 프로그램에 대한 선호도를 보면 특기 개발 프로그램이 36.4%로 가장 많은 비율을 차지했으며 그 다음 순위로는 개인차 학습보충 프로그램이 22.4%, 취미활동 프로그램 16.2%, 신체활동 프로그램 13.4%, 단체활동 프로그램 6.8%, 컴퓨터 교육프
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(주)드림에듀고양시주간활동방과후활동센터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주
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방과 후 체육 활동을 참관했던 경험이 있었습니다. 그 당시 학생들의 표정에서 해맑은 미소와 즐겁게 뛰어다니는 모습을 보며 “이것이 체육만이 가질 수 있는 진정한 매력이 아닐까” 라고 조심스레 생각했던 기억이 있었습니다.
1년이 지난
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후로 지시에도 잘 따라주었습니다. 그 일을 계기로 리더의 자리에 있을수록 조직원들을 위해 희생과 배려를 아끼지 않아야 한다는 것을 느끼게 되었습니다. I. 생활체육지도자 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4.
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후로 지시에도 잘 따라주었습니다. 그 일을 계기로 리더의 자리에 있을수록 조직원들을 위해 희생과 배려를 아끼지 않아야 한다는 것을 느끼게 되었습니다. I. 체육학원강사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지
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후로 지시에도 잘 따라주었습니다. 그 일을 계기로 리더의 자리에 있을수록 조직원들을 위해 희생과 배려를 아끼지 않아야 한다는 것을 느끼게 되었습니다. I. 체육교사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동
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방과 후 보조교사 봉사활동에 참여하여 담당 선생님의 보조교사로서 임무를 수행했습니다. 아이들과의 지속적인 소통으로 봉사시간을 함께 만들어나가 진로탐색, 체육 및 학업에 관한 활동을 진행하며 아이들과 선생님 모두 만족할 수 있었
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