|
고전시가의 근대적 변천과정 연구」,2008, 제1부 19세기 시정문화의 흐름과 문화적 근대성
것이다.
5. 결론
노래란 다른 문화장르와 다르게 스스로 자족의 기능을 하고 있어서 21세기에 들어선 오늘날도 우리의 삶에서 멀어지지 않고 함께하고
|
|
|
함께 여인상의 한 면모를 잘 보여주고 있다.
참고문헌
금동욱, 춘향전 연구
금의정, 고전소설연구, 화경고전문학연구회
설성경(1994), 춘향전의 통시적 연구, 서광학술자료사
이사원·주석, 춘향전, 정음사
전경욱(1990), 춘향전의 사설 형성 원리
|
|
|
고전문학회, 한국고전문학연구 19집, ‘온달전’의 갈등구조와 소설사적 의의, 이상구, 2001>
8) 발표 과정 및 정리
① 원전과 해석본 검색
② 여러 가지 해설본과 논문, 평설 수집
③ 역사적, 의미적 배경 찾기
④ 조원들 간의 토의- 정리
⑤ 온
|
|
|
읽기 쉽고 재밌는 고소설이 하길 바라며, 작품론을 마친다.
참고 문헌
고전문학실 편, <한국고전소설 해제집 下>, 보고사, 1997.
박태상, <조선조 애정소설 연구>, 태학사, 1997,
박일용, <주생전의 사실적 경향성과 소설사적 위상>, &l
|
|
|
고전 여류문학이 그 어느 때보다 찬란히 빛났던 것임을 말해주고 있다.
【참 고 문 헌】
이응백 外, 『한국국문학 자료 사전』, 한국 사전 연구사, 1994.
김명희 外. 『조선시대 여성문학과 사상』, 이회, 2003.
조동일, 『한국문학통사 2, 3』지식
|
|
|
고전문학전집6, 고려대학교 민족문화연구소, 1993
2. 이원수, 고전소설 작품세계의 실상, 경남대학교출판부, 1996
3. 고전문학실, 한국고소설해제집, 보고사, 1997
4. 김진세, 한국고전소설작품론, 집문당, 1990
5. 고전문학연구회, 고전소설연구, 일
|
|
|
함께하는 논어』, 시공사, 2000.
http://nagizibe.com.ne.kr/
http://nongae.gsnu.ac.kr/~hanmun/kong/kong.htm
http://myhome.naver.com/naganchun/
http://blog.empas.com/yu1064/15715491 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 공자 시대의 중국
Ⅲ. 공자의 생애
Ⅳ. 공자의 사상
1. 공자의 교육
|
|
|
고전적 조건화의 가장 큰 차이점은 고전적 조건화가 행동을 유발시키기 위해 자극에 관심을 두는 반면 조작적 조건화는 자극보다는 유발된 행동의 결과에 관심을 둔다는 것 즉 어떤 행동이 보여진 이후에 나타나는 산물에 관심을 두는 것이
|
|
|
의견 :
· 까닭:
· 친구이름 :
· 의견 :
· 까닭: 국어(읽기)과 교수-학습 과정안
도입
전시학습 상기
동기유발하기
학습 문제 확인
전개
활동
정리
학습내용정리
차시예고하기
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
|
|
|
고전문학분과, 『한국고전문학작가론』, 소명출판 , 1999.
정규복 · 진경환, 『한국고전문학전집27』, 고려대학교 민족문화연구소, 1995.
황패강, 『한국문학작가론2』, 집문당, 2000. Ⅰ. 작가론
1. 시대적 환경
2. 가계
3. 생애
Ⅱ. 작품론
|
|
메뉴펼치기
